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高职高专教材
装饰图案设计
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装饰图案设计

作者：沈春兰,杨超颖,李冉 编
出版社：中国电力出版社出版时间：2024-07-01
开本： 16开 页数： 152
本类榜单：教材销量榜
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装饰图案设计 版权信息

  • ISBN：9787519888695
  • 条形码：9787519888695 ; 978-7-5198-8869-5
  • 装帧：平装-胶订
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 所属分类：
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    高职高专教材

装饰图案设计 本书特色

体现职业型院“重实用、重操作”，项目导入的特色，体现“新形态”的编写特色。 1.内容重操作性：高校+企业共同参与，大量案例来自企业，使案例系统可用，并规避版权问题。遵循岗位工作过程，以目标任务、模块等为载体，突破传统的学科和知识体系，强调实践导向。 2.结构模块化：教材体例以项目模块为主，重实践导向和技能导向，每本书设置有单元总结、单元作业、思考拓展。 3.形态多样化：体现数字化与新形态。每本书中都有课件PPT链接、课程教案链接、他课程资源链接，有现场视频、图片、三维模型、多媒体课件和网络资源等。 4.编者团队多层级：所选作者均具有丰富的一线教学经验，每本书至少有一位副教授参与及把控。同时套书中有企业技术人员参与，以体现产学结合的高职教育特色。

装饰图案设计 内容简介

本教材深入探讨了艺术设计中装饰图案的重要性，它们不仅是造型艺术的重要组成部分，更是培养学生专业素养和创新思维的关键。教材系统地讲授装饰图案的理论知识、创作方法以及实践应用，旨在培养学生的民族自信和文化自信，引导他们将传统文化与现代设计相融合。同时，鼓励学生深入研究传统图案艺术，结合新技术、新材料进行创新设计，创作出既具时代感又富艺术性的作品。全书分为理论篇、方法篇、实践篇和应用篇四个部分，分别剖析了装饰图案设计的基本原理、技巧与手法、实践案例和实际应用。
本教材每章后附“本章总结、课后作业、思考拓展、课程资源链接”内容，并通过引入动态视频链接的方式，使学生能更直观地理解设计者的创作过程与设计思路。本书可作为高等职业院校和应用型本科院校的专业教材，以及专业设计人员的参考用书。

装饰图案设计 目录

序一
序二
前言
**部分 装饰图案设计理论
**章 装饰图案理论基础
**节 装饰图案的概念及特征
第二节 装饰图案的历史演变
本章总结／课后作业／思考拓展／课程资源链接
第二部分 装饰图案设计方法
第二章 图案的基础训练
**节 装饰图案的类别
第二节 图案的组成形式
第三节 图案的形式美法则
本章总结／课后作业／思考拓展／课程资源链接
第三章 图案的表现技法
**节 黑白图案的表现
第二节 黑白图案的点、线、面装饰
第三节 色彩图案的表现
第四节 材料、工具结合的特殊表现技法
本章总结／课后作业／思考拓展／课程资源链接
第三部分 装饰图案设计实践
第四章 装饰图案的设计实践
**节 图案的写生
第二节 装饰图案素材的其他来源
第三节 图案的写生与变化
本章总结／课后作业／思考拓展／课程资源链接
第四部分 装饰图案设计应用
第五章 风格训练与实际应用
**节 装饰图案的数字化综合运用
第二节 装饰图案的表现与色彩运用
本章总结／课后作业／思考拓展／课程资源链接
第六章 图案在现代设计中的应用
**节 图案在视觉传达中的应用
第二节 图案在产品设计中的应用
第三节 图案在公共艺术中的应用
本章总结／课后作业／思考拓展／课程资源链接
参考文献
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装饰图案设计 作者简介

沈春兰，工作单位：上海立达学院，职称：副教授 主要技术经历：项目申报人沈春兰，近五年来发表论文10余篇，其中国内重要学术期刊4篇，国外重要学术期刊4篇。荣获教育部人文社科类项目1项；上海市教委科研项目3项(项目负责人)。担任1门上海市精品课程负责人，2门校级金课建设课程负责人。参加国家艺术基金项目1项，个人作品入选国家级、省部级展览10余项，个人作品参加国内外艺术展览20余次。获国家级、省部级学科竞赛奖励10余项，获上海市高校教学创新大赛二等奖，全国高校教学技能大赛二等奖，获国家新型实用专利2项，发明专利1项。指导学生参赛与获奖百余次，参与社会服务30余项。多次获得国家级、省部级比赛优秀指导教师及赛事评委。 沈春兰主持2020年度上海市本科重点课程《装饰与图案》线上线下混合式课程；沈春兰主持2020年度上海市本科重点教改课题《高校艺术设计类专业基础课程教学改革研究——以装饰与图案课程为例》； 沈春兰主持2019年度上海市教育科学研究项目《长三角地区高校艺术专业服务乡村振兴的实践研究》；沈春兰主持2019年度上海立达学院校级金课项目《装饰与图案》 沈春兰主持2019年度上海立达学院校级课题《“立足大上海，服务长三角”高校艺术专业的社会功能性研究与探索》； 沈春兰参与2018年度国家艺术基金《新型城镇化建设创意设计人才培养项目》

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