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思维型教学理论引领下的学科教学实践 中学生物学 版权信息
- ISBN：9787569543858
- 条形码：9787569543858 ; 978-7-5695-4385-8
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
思维型教学理论引领下的学科教学实践 中学生物学 本书特色
本书基于思维型教学理论进行生物学学科教学案例设计，以大概念为引领，以单元教学的思路，重点选取中学生物学领域的重要概念、核心问题和关键方法，旨在帮助教师提升专业素质及教学设计能力。本书具有以下几个特点： 1.理论性：基于思维型教学理论，编写生物学教学设计案例，引导教师深度学习。 2.指导性：有利于教师基于思维型教学理论改进教学设计，关注学生核心素养的培养。 3.操作性：对生物学课堂教学优秀教学设计案例进行解读、分析，以大概念、大单元的视角，关注生物学科领域中的重要知识、概念、方法等。 4.创新性。基于思维型教学理论编写，关注学生的核心素养及学科思维能力的培养。
思维型教学理论引领下的学科教学实践 中学生物学 内容简介
本书重点探讨中学生物学教师怎样在教学实践中，培养以思维为核心的核心素养。清晰阐明了思维型教学理论引领下的中学生物学教学设计的理念、方法、策略及过程。同时，统整、开发并设计了相关的教学案例。
思维型教学理论引领下的学科教学实践 中学生物学 目录
上篇理论部分
**章思维型教学理论概述/2
**节思维型教学的理论依据和价值意义/2
第二节思维型教学的原则和要求/9
第三节核心素养视域下的中学生物学思维型教学/16
第二章思维型教学理论引领下的中学生物学教学设计/24
**节教学目标设计/24
第二节教学内容设计/32
第三节教学情境设计/40
第四节教学问题设计/47
第五节教学活动设计/57
第六节教学评价设计/64
中篇初中教学设计案例与分析
案例1“微生物一般是指个体微小、结构简单的生物，主要包括病毒、细菌和真菌”概念教学设计与案例分析/72
案例2“细胞是生物体结构和功能的基本单位”概念教学设计与案例分析/87
案例3“植物通过吸收、运输和蒸腾作用等生理活动，获取养分，进行物质运输，参与生物圈中的水循环”概念教学设计与案例分析/99
……
展开全部
思维型教学理论引领下的学科教学实践 中学生物学 作者简介
胡卫平，陕西师范大学二级教授，博士生导师。现任现代教学技术教yu部重点实验室主任，出版著作30余部，发表论文290余篇。获得国家级和省部级奖励31项。 朱家华，临沂大学教师，教育学博士、硕士生导师。 崔鸿，教授，博士生导师，华中师范大学基础教育课程研究中心副主任、湖北省名师工作室主持人。
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