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光明社科文库:教师教学实践感研究/精装 版权信息
- ISBN：9787519478926
- 条形码：9787519478926 ; 978-7-5194-7892-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
光明社科文库:教师教学实践感研究/精装 内容简介
本书内容包括：教学实践感界说、教学实践感的特征、教学实践感的属性、教学实践感的机制、教学实践感的影响因素、教学实践感的培养构想等。
光明社科文库:教师教学实践感研究/精装 目录
绪论教学实践感是教师专业化成长的基石
一、作为国家行动的新课程改革离不开教师教学活动的实践支持
二、新课程改革的深化、与教学创新呼唤有效的教师研究
三、真正有效的教师教育必须重视教师的教学实践感
四、学界缺少对教师教学实践感的关注和系统研究
五、前哲先贤的诸感觉学说提供了丰富的学术资源
六、教学实践感研究在理论上也是感觉理论研究的深化和具体化
七、教学实践感研究在实践上有助于重建体、弥合教学理论与实践的裂缝
章教学实践感界说
节作为实践的教学:教师的生命“示范”活动
一、既有“教学”界说评析
二、基于汉语词源学考察的“教学”界定
三、教学作为一种实践的特殊
节实践感:掌握世界之感觉方式的实践深化和具体化
一、感觉是人类掌握世界的基本实践形式
二、实践感是感觉发展的形态
三、实践感是人把握实践的主要方式
四、实践感是人对实践的理化直觉思维能力
第三节教学实践感是教师理化的对象直觉思维能力
一、教学实践感是教师把握教学实践的主要方式
二、教学实践感是教师职业生存的小生命单元
三、教学实践感的“感官形态”
第四节教学实践感辨正.
一、教学实践感不是教师的教学知识
二、教学实践感不是教师的教学机智或教学智慧
三、教学实践感不是人在实践过程中的情绪反应
……
章教学实践感的特征
第三章教学实践感的属
第四章教学实践感的机制
第五章教学实践感的影响因素
第六章教学实践感的培养构想
第七章教学实践感:教师教育的新路标
结语展望走向基于教学实践感的教师教育
参考文献
后记
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