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一图胜千言:每位教师都应掌握的35种思维工具(走进学习科学丛书)

作者：[英]奥利弗·卡维格利奥里戴维·

出版社：中国人民大学出版社出版时间：2024-05-01

开本：其他页数： 352

本类榜单：社会科学销量榜

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

一图胜千言:每位教师都应掌握的35种思维工具(走进学习科学丛书) 版权信息

ISBN：9787300328393
条形码：9787300328393 ; 978-7-300-32839-3
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

一图胜千言:每位教师都应掌握的35种思维工具(走进学习科学丛书) 本书特色

●30+图示的使用说明：除了思维导图，竟然还有这么多种图示可以组织想法？本书打开图示世界的大门，手把手教你绘制图示，展现思维。 ●50+教师的实践案例：不同年段、不同学科的教师，讲述自己如何在课堂上选择和使用适合的图示，实现高效教学。 ●图文并茂：讲图示的书怎能少了插图？边看图边读文字，大脑仿佛安装了GPS般清晰。 ●装帧精美：大开本对页展开，容纳更多内容；双色铜版纸印刷，色泽清晰饱满，纸张细腻柔软，呵护阅读体验。 ●附赠全景挂图：汇集全书主要图示及简要说明，便于复盘、查阅、比较和应用。本书形式新颖，图文并茂。书中的图示和案例，适用于各学段、各学科老师。大开本对页展开，容纳更多精彩内容。双色铜版纸印刷，色泽清晰饱满，纸张细腻柔软，呵护阅读体验。附赠的全景挂图，汇集35种主要图示及简要说明，方便读者使用。

一图胜千言:每位教师都应掌握的35种思维工具(走进学习科学丛书) 内容简介

在日常教学中，老师往往会有这样的感受：绘制一张流程图，就能更好地监控自己的教学进度，便于全面管理；画出学习主题的结构，就能帮助学生梳理知识，从而更好地记忆和理解学习内容。
图示为什么会有这样神奇的效果？认知科学家是如何说的？教师又该如何运用它来提升教学效果，帮助学生高效学习呢？这正是本书要回答的问题。
本书介绍了信息组织图(Graphic Organisers)背后的认知理论，展示了30余种图示的特点和使用方法，呈现了50多位不同学段、不同学科教师的真实案例，以及将图示与其他教学策略结合使用的指南。
本书图文并茂，轻松易读，助力师生运用可视化思维工具，实现高效教学和有效学习。

一图胜千言:每位教师都应掌握的35种思维工具(走进学习科学丛书) 目录

前言 **章为何理论双重编码理论外部记忆空间认知负荷理论想法即对象具身认知手势空间隐喻认知地图组织想法元认知非线性格式图式理论：要点理论：概念流研究证据：问题证据：发现证据：持续证据：应用第二章是何引言组织信息组织图选择信息组织图检验模型组织过程容器：组块放射图目标图集群隶属图集合图树状图思维导图归纳塔概念图创意盒容器：比较维恩图双放射图矩阵力场分析 SWOT分析桥梁图连续体交叉连续体路径：排序时间轴流程图流程放射图循环图循环放射图故事板甘特图泳道图路径：因果鱼骨图输入输出图关系图关键路径分析算法图流程轴后果图第三章如何容器：组块目标图隶属图树状图思维导图：演绎法思维导图：先演绎后归纳思维导图：归纳法归纳塔概念图概念图：非层级结构创意盒容器：比较双放射图力场分析交叉连续体路径：排序流程图流程放射图路径：因果鱼骨图输入输出图关系图流程轴后果图第四章何人阿耶利特·麦克唐奈本·诺里斯和乔恩-乔·威尔逊本·兰森布雷特·金斯伯里凯瑟琳·阿克顿卡罗尔·哈里拉姆夏洛特·霍索恩克里斯蒂安·穆尔·安德森克莱尔·马登丹·罗德里格斯-克拉克戴维·金戴维·摩根迪普·阿索克埃利奥特·摩根埃玛·斯莱德伊芙·凯恩斯·沃兰斯法希马·瓦希亚特弗雷泽·索普乔治·弗拉乔尼科利斯海伦·雷诺兹詹克·邓恩乔·伯克马约翰·埃蒂约翰·霍夫贾斯廷·韦克菲尔德凯利·佩平路易斯·卡丝卢克·泰勒马德琳·埃文斯马特·斯通梅甘·鲍斯妮基·布莱克福德彼得·理查森彼得·斯托科瑞秋·汪萨姆·斯蒂尔萨拉·琼斯萨拉·拉莉萨拉·桑迪塞利娜·查德威克肖恩·史蒂文森西蒙·比尔西蒙·弗林蒂姆·比蒂汤姆·汉森汤姆·奥迪汤姆·西姆斯泽夫·贝内特第五章何时 SOI模型与结构映射集群先行组织者可视化教学计划思考与连接说与听可视化教学计划：写作教师可视化解释中心句1 中心句2 单选测试图1 单选测试图2 复述与重画脚手架信息组织图信息组织图模板远程学习行为引导手绘信息组织图数字技巧：PPT和谷歌幻灯片数字技巧：Keynote软件数字信息组织图人名、作品名对照表参考文献著译者简介数字技巧：Keynote软件数字信息组织图人名、作品名对照表参考文献著译者简介

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一图胜千言:每位教师都应掌握的35种思维工具(走进学习科学丛书) 作者简介

奥利弗·卡维格利奥里，信息设计师，致力于将教育理念和教育过程进行可视化呈现，在弥合教育与平面设计之间的隔阂方面处于独特的地位。他曾在一所特殊学校做了10年的校长，并在中小学和大学中培训教师使用信息组织图。近年来，他为保罗·基尔施纳教授等卓越教育家和“学习科学家”网站绘制书籍插图，并与汤姆·谢林顿合作开发了“教学攻略”系列书籍和持续专业发展资源。著有《双重编码教师》等。戴维·古德温，地理教师，思维可视化实践者。多年来他一直在教学中使用信息组织图，致力于在认知科学发展的推动下尝试发掘其全部潜力，帮助教师理解和使用，并为一系列相关图书绘制插图。与人合著有《第一年：照亮第一年的教学之路》《延展心智指导手册》等。

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