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寓言故事寓意阐释 版权信息
- ISBN：9787313304032
- 条形码：9787313304032 ; 978-7-313-30403-2
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
寓言故事寓意阐释 内容简介
本书是多元视角下的寓言故事的寓意阐释，在内容结构上，首先给出每个寓言故事的出处并进行简要地叙述，然后给出其传统寓意，*后给出创新性的阐释并从多个视角详细地解读其新寓意。本书选取了六十多个寓言故事，笔者的目的并非篡改寓言故事的传统寓意，而是在新的历史时期，为了满足时代发展的要求，创造性地提出这些寓言故事的新颖寓意，让寓言故事的灵魂充分发挥教育作用。本书适合对寓言故事感兴趣的读者阅读，读者人群极为广泛。
寓言故事寓意阐释 目录
二桃杀三士：数学知识重要
朝三暮四：猴子不懂加法交换律
五十步笑一百步：量化精神重要
守株待兔：强调随机性与归纳法
郑人买履：没有奥卡姆剃刀精神
纸上谈兵：确定性理论与随机性现象
按图索骥：抓住事物本质做判断
狼来了：强调诚实是可以量化的
龟兔赛跑：小概率事件与确定性事件
星学家：人人都有摔倒的可能性
棋盘摆米：理性、量变质变与人文性
鲁侯养鸟：社会的分工与专业化
亡羊补牢：倒逼机制的来源与应用
穿井得一人：制度、技术和信息
利令智昏：强调管理者要重视人
古琴高价：经济规律不可违背
兄弟争雁：社会的生产决定分配
买椟还珠：需求的主观情境性重要
楚王好细腰：政策导向的重要性
邯郸学步：强调学习的文化性
偷鸡贼：给人家改过自新的机会
弈秋诲棋：教学管理与教学环境
狐假虎威：分清到底是谁的威风
叶公好龙：与叶公怕龙并不矛盾
与狐谋皮：爱惜生命与重视方法
伤仲永：起点不代表过程和终点
狐狸和乌鸦：情感与理智的冲突
北风与太阳：知己知彼，以短克长
乌龟与野鸭：职业安全教育重要
狮子与牛虻：人要正确认识自我
坐井观天：强调经验主义的局限性
揠苗助长：缺乏科学的理性精神
惊弓之鸟：强调透过现象看本质
南辕北辙：理论知识是行动指南
曲高和寡：要区分共性与差异性
关尹子教射：量变质变与必然偶然
掩耳盗铃：理性精神与科学知识
楚人过河：事物一直在发展演变
刻舟求剑：经验知识与行动重要
讳疾忌医：真理是客观与发展的
狗猛酒酸：强调事物的普遍联系性
棘刺母猴：人的认识是有限的
望梅止渴、画饼充饥：物质与精神
猴子捞月：现象与本质是有区别的
患在鼠：分析问题要抓主要矛盾
乌鸦喝水：爱智之学和人与自然
布里丹毛驴的选择：理性的误区
盲人摸象：认识事物需要过程
对牛弹琴：强调共同语言重要
智子疑邻：怀疑要用行动来验证
象虎：虎皮是现象不是虎的本质
卖油翁：工匠精神需要熟能生巧
愚公移山：科学、经济与环保
杞人忧天：问题意识与怀疑精神
滥竽充数：人的自觉与管理制度
东施效颦：强调精神继承重要
驮盐的驴：学习知识与学会反思
小马过河：自我体验与测量推理
惧鼠之猫：强调后天环境的影响
朝三暮四：猴子不懂加法交换律
五十步笑一百步：量化精神重要
守株待兔：强调随机性与归纳法
郑人买履：没有奥卡姆剃刀精神
纸上谈兵：确定性理论与随机性现象
按图索骥：抓住事物本质做判断
狼来了：强调诚实是可以量化的
龟兔赛跑：小概率事件与确定性事件
星学家：人人都有摔倒的可能性
棋盘摆米：理性、量变质变与人文性
鲁侯养鸟：社会的分工与专业化
亡羊补牢：倒逼机制的来源与应用
穿井得一人：制度、技术和信息
利令智昏：强调管理者要重视人
古琴高价：经济规律不可违背
兄弟争雁：社会的生产决定分配
买椟还珠：需求的主观情境性重要
楚王好细腰：政策导向的重要性
邯郸学步：强调学习的文化性
偷鸡贼：给人家改过自新的机会
弈秋诲棋：教学管理与教学环境
狐假虎威：分清到底是谁的威风
叶公好龙：与叶公怕龙并不矛盾
与狐谋皮：爱惜生命与重视方法
伤仲永：起点不代表过程和终点
狐狸和乌鸦：情感与理智的冲突
北风与太阳：知己知彼，以短克长
乌龟与野鸭：职业安全教育重要
狮子与牛虻：人要正确认识自我
坐井观天：强调经验主义的局限性
揠苗助长：缺乏科学的理性精神
惊弓之鸟：强调透过现象看本质
南辕北辙：理论知识是行动指南
曲高和寡：要区分共性与差异性
关尹子教射：量变质变与必然偶然
掩耳盗铃：理性精神与科学知识
楚人过河：事物一直在发展演变
刻舟求剑：经验知识与行动重要
讳疾忌医：真理是客观与发展的
狗猛酒酸：强调事物的普遍联系性
棘刺母猴：人的认识是有限的
望梅止渴、画饼充饥：物质与精神
猴子捞月：现象与本质是有区别的
患在鼠：分析问题要抓主要矛盾
乌鸦喝水：爱智之学和人与自然
布里丹毛驴的选择：理性的误区
盲人摸象：认识事物需要过程
对牛弹琴：强调共同语言重要
智子疑邻：怀疑要用行动来验证
象虎：虎皮是现象不是虎的本质
卖油翁：工匠精神需要熟能生巧
愚公移山：科学、经济与环保
杞人忧天：问题意识与怀疑精神
滥竽充数：人的自觉与管理制度
东施效颦：强调精神继承重要
驮盐的驴：学习知识与学会反思
小马过河：自我体验与测量推理
惧鼠之猫：强调后天环境的影响
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寓言故事寓意阐释 作者简介
胡吉振（1976?）男，丽水学院，数学教育专业，博士，讲师，研究领域是数学史、数学文化、数学哲学、数学教育与数学美学等。自2020年以来在国家一级期刊和其他期刊发文四十余篇。
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