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文学理论

建构中国文学话语——传统知识、现代概念和被叙述的历史

作者：余来明等著

出版社：武汉大学出版社出版时间：2024-05-01

开本：其他页数： 336

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

建构中国文学话语——传统知识、现代概念和被叙述的历史版权信息

ISBN：9787307240872
条形码：9787307240872 ; 978-7-307-24087-2
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
文学
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文学理论

建构中国文学话语——传统知识、现代概念和被叙述的历史内容简介

晚清以至20世纪二三十年代，中国的学术话语系统进行了更新，从日常生活到学术都经历了一场语言的革命。而清末民初创制的大量汉字新语，也成为了构成现代学术话语体系的核心要素。言语系统急剧变化的背后，反映的正是古今学术体系和话语体系的转变。本书的讨论基于清末民国时期新语的大量涌现而展开，藉由考察该时期新语创制现象入手，对现代学术转型、学术话语体系构建等问题进行辨析，以说明中国学人在现代学术话语体系形成过程中所做的理论探索和实践，及西方学术话语在“汉字化”过程中发生的变异与误读，无不体现出知识、思想在全球传播过程中的复杂面相。更进一步，希望通过探究现代学术话语形成的历史轨迹，为建构具有中国特色的学术话语体系提供借鉴和参考。

建构中国文学话语——传统知识、现代概念和被叙述的历史目录

绪说中国现代化进程中学术话语的形成与反思一、现代性的诱惑：输入西学与创制新语二、竞争的话语：概念的意义再生与文化转向三、“话语霸权”再审视：重估现代话语体系形成的“中国因素” 四、余论 **编在传统与现代之间 **章张之洞督鄂时期湖北“中学”教育的历史变迁与“中国文学”的早期建构一、晚清书院时期湖北“中学”教育的一般情形二、科举改革、书院改章时期湖北“中学”教育的演变三、科举废止与新学制下湖北“中学”教育的转折四、由“中学”到“中国文学”：张之洞督鄂期间湖北“中学”教育的学术史意义第二章近代民族国家建构与“中国文学”观念的兴起一、“国家”之名下“文学”的重新定义二、中西交汇语境中“中国文学”观念的兴起三、作为历史知识和国家想象的“中国文学” 四、余论第三章清末民初的知识转型与“小说”概念的演变一、从“说部”到“小说” 二、民族国家建构视域中“小说”文类的兴盛三、“小说”为*上乘“文学” 四、余论第二编多面的现代叙述 ……

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