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陶行知论教育 版权信息
- ISBN：9787206201059
- 条形码：9787206201059 ; 978-7-206-20105-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
陶行知论教育 内容简介
陶行知是我国近现代教育史上伟大的人民教育家、思想家。本书精选了陶行知先生关于教育、教学、教师等的文章以及其在学校的演讲和演讲记录等，主要体现了陶行知先生“教育即生活”的思想精髓，全方位、多角度介绍了陶行知先生“知行合一”的务实教育理念，这些作品充分展现了陶行知先生的教育理论、教育实践、教育思想体系，以及陶行知先生的教育追求。通过这些文章，我们可以深入了解到陶行知先生的教育思想精髓，更进一步认识这位教育家的人格魅力和学术品德。
陶行知论教育 目录
为考试事敬告全国学子
试验主义之教育方法
生利主义之职业教育
教学合一
普露士教育之基本改革
试验教育的实施
**流的教育家
新教育
学生自治问题之研究
地方教育行政为一种专门事业
我们对于新学制草案应持之态度
评学制草案标准
新学制与师范教育
女子教育在学制上占领地位之十五周年纪念
教育者的机会与责任
教育与科学方法
论平民读书处之得失
平民教育概论
南京安徽公学创学旨趣
中国教育政策之商榷
学生的精神
师范教育下乡运动
整个的校长
我之学校观
创设乡村幼稚园宣言书
南京中等学校训育研究会
我们的信条
中国师范教育建设论
试验乡村师范学校答客问
中国乡村教育之根本改造
教学做合一
在劳力上劳心
以教人者教己
艺友制师范教育答客问——关于南京六校招收艺友之解释
《中国教育改造》自序
生活工具主义之教育
如何使幼稚教育普及
“伪知识”阶级
地方教育与乡村改造
答朱端琰之问
行是知之始
晓庄三岁敬告同志书
生活即教育
教育改进
教学做合一下之教科书
关于科学教育——致庄泽宣的信
创造的教育
生活教育
普及什么教育
教育的新生
普及教育运动小史
小先生与民众教育
中国普及教育方案商讨
攻破普及教育之难关
怎样做小先生
生活教育之特质
中国大众教育问题
生活教育目前的任务
育才学校教育纲要草案
育才二周岁前夜
创造宣言
创造的儿童教育
教育生活漫忆
社会大学运动
小学教师与民主运动
展开全部
陶行知论教育 作者简介
陶行知（1891－1946），安徽歙县人，毕业于金陵大学（1952年并入南京大学）文学系，本名陶文濬，因欣赏王阳明“知行合一”学说改名为知行，后认为“行是知之始，知是行之成”，又改名为行知。中国著名教育家、思想家，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一，曾任南京高等师范学校教务主任、中华教育改进社总干事，先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学，提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张。
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