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中国大学组织信任研究 版权信息
- ISBN：9787311065430
- 条形码：9787311065430 ; 978-7-311-06543-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
中国大学组织信任研究 内容简介
本书以大学组织信任概念的操作化为研究对象，以大学成员(教师和内部行政人员)为信任主体、学校组织为信任客体，基于组织行为学和社会交换理论，研究从信任客体即被信任者的可信性行为特征对大学组织信任进行测量。本书用田野调查的方式，对我国大学组织信任的现状和前因后果进行了分析，旨在展现大学成员(教师和内部行政人员)眼中学校组织信任的现实状况、影响因素和作用机制，总结提升我国大学成员组织信任的可能之策。
中国大学组织信任研究 目录
第1章 绪论
1.1 研究缘起
1.2 研究意义
1.3 文献综述情况
第2章 研究基础与设计
2.1 核心概念界定
2.2 理论基础
2.3 研究设计
第3章 大学组织信任内容结构维度分析与工具开发
3.1 大学组织信任问卷的设计与调查
3.2 问卷正式调查
3.3 问卷的信度与效度分析
3.4 讨论与小结
第4章 我国大学组织信任的现状分析
4.1 我国大学组织信任的描述分析
4.2 我国大学组织制度信任群体的差异性分析
4.3 我国大学管理者个体信任群体的差异性分析
4.4 讨论与小结
第5章 我国大学组织信任的影响因素分析
5.1 影响因素的构成及理论模型
5.2 数据验证
5.3 研究结果
5.4 讨论与小结
第6章 我国大学组织信任所受影响的路径分析
6.1 理论模型的探究与路径关系图的建立
6.2 结构方程模型构建
6.3 数据分析
6.4 讨论与小结
第7章 研究结论与建议
7.1 本研究的主要结论
7.2 对学校管理实践的启示
主要参考文献
附录
展开全部
中国大学组织信任研究 作者简介
张建锋，男，甘肃政法大学涉外法治学院（国际交流学院）院长，北京师范大学博士，兼任中国教育发展战略学会教育法治专业委员会常务理事、甘肃省法学会丝路法治研究会秘书长。主要从事教育法律与政策、区域国别学等领域研究。近年来，先后在《中国高等教育研究》《比较教育研究》《光明日报》等期刊发表文章二十余篇，出版专著三部，参与国家社科基金重大项目、教育部人文社会科学重点研究基地重大项目四项，主持省部级课题五项，荣获省级教学成果奖一等两项、二等奖一项、厅级奖两项。
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