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学科德育指导手册(中学) 版权信息
- ISBN：9787302652304
- 条形码：9787302652304 ; 978-7-302-65230-4
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
学科德育指导手册(中学) 本书特色
德育作为学校教育中的一环，已经越来越受到关注，对立德树人发挥着愈发重要的作用。《学科德育指导手册（中学）》充分地讨论了德育与各学科教学的关系，并为学科德育的开展提供了切实可行的指导方案；具有积极的导向作用和教育价值，能够推动学科德育的实施，帮助各学科教师在教学中落实德育任务。
学科德育指导手册(中学) 内容简介
《学科德育指导手册（中学）》涵盖通识理论、学科指导和典型课例，内容分为两大部分，即通识部分和学科部分。通识部分着重阐明学科德育的缘起与政策依据，学科德育的基本理念、方法、策略，以及学科德育的专业保障。学科部分提供中小学代表性学科的德育范畴、实施建议和典型课例。每个学科均包含明确的“5+X”学科德育范畴，“5”为《中小学德育工作指南》中五个方面的德育内容，是各学科共同的德育范畴，“X”为体现学科本质的学科特色德育内容范畴。学科德育实施建议从课程标准、学科核心素养出发，分析本学科的育人价值，提出实施学科德育的策略和基本方法。学科德育典型课例包含教学设计、反思与建议、专家点评等。此外，与图书配套的还有10节典型课例的视频资源光盘，包括课堂实录和专家点评。
学科德育指导手册(中学) 目录
**部分 通识 1
**章 编写《学科德育指导手册（中学）》的背景 2
**节 学科德育的缘起 2
第二节 学科德育的政策依据 4
第三节 编写《学科德育指导手册（中学）》的必要性 8
第二章 学科德育的基本理念 10
**节 学科德育的基本内涵 10
第二节 学科德育的基本范畴 11
第三节 学科德育的内在规律 16
第四节 学科德育的主要内容 17
第三章 学科德育的策略和方法 20
**节 学科德育的主要策略 20
第二节 学科德育的基本方法 21
第四章 实施学科德育的专业保障 24
**节 教师自主提升学科德育素养 24
第二节 学校和区域通过研修课程提升教师学科德育能力 25
第三节 教研员引领教研共同体建设，提升教师学科德育能力 26 第二部分 学科 27
第五章 中学政治学科 28
**节 学科德育范畴 28
第二节 学科德育实施建议 31
第三节 学科德育典型课例 35
第六章 中学语文学科 44
**节 学科德育范畴 44
第二节 学科德育实施建议 47
第三节 学科德育典型课例 53
第七章 中学数学学科 62
**节 学科德育范畴 62
第二节 学科德育实施建议 64
第三节 学科德育典型课例 67
第八章 中学英语学科 77
**节 学科德育范畴 77
第二节 学科德育实施建议 80
第三节 学科德育典型课例 88
第九章 中学物理学科 97
**节 学科德育范畴 97
第二节 学科德育实施建议 99
第三节 学科德育典型课例 102
第十章 中学历史学科 113
**节 学科德育范畴 113
第二节 学科德育实施建议 115
第三节 学科德育典型课例 122
**章 编写《学科德育指导手册（中学）》的背景 2
**节 学科德育的缘起 2
第二节 学科德育的政策依据 4
第三节 编写《学科德育指导手册（中学）》的必要性 8
第二章 学科德育的基本理念 10
**节 学科德育的基本内涵 10
第二节 学科德育的基本范畴 11
第三节 学科德育的内在规律 16
第四节 学科德育的主要内容 17
第三章 学科德育的策略和方法 20
**节 学科德育的主要策略 20
第二节 学科德育的基本方法 21
第四章 实施学科德育的专业保障 24
**节 教师自主提升学科德育素养 24
第二节 学校和区域通过研修课程提升教师学科德育能力 25
第三节 教研员引领教研共同体建设，提升教师学科德育能力 26 第二部分 学科 27
第五章 中学政治学科 28
**节 学科德育范畴 28
第二节 学科德育实施建议 31
第三节 学科德育典型课例 35
第六章 中学语文学科 44
**节 学科德育范畴 44
第二节 学科德育实施建议 47
第三节 学科德育典型课例 53
第七章 中学数学学科 62
**节 学科德育范畴 62
第二节 学科德育实施建议 64
第三节 学科德育典型课例 67
第八章 中学英语学科 77
**节 学科德育范畴 77
第二节 学科德育实施建议 80
第三节 学科德育典型课例 88
第九章 中学物理学科 97
**节 学科德育范畴 97
第二节 学科德育实施建议 99
第三节 学科德育典型课例 102
第十章 中学历史学科 113
**节 学科德育范畴 113
第二节 学科德育实施建议 115
第三节 学科德育典型课例 122
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学科德育指导手册(中学) 作者简介
罗滨，中国教育学会副秘书长，正高级教师，特级教师。国家教材委专家委员会委员，国务院教育督导委员会特级督导员，国家教师教育课程资源委员会委员，基础教育教学研究指导委员会副主任委员，中国教育学会学术委员会副主任委员、初中教育专业委员会理事长，全国优秀教师。
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