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新理念·新课程·新课堂:素养导向的化学大单元教学实践探索 版权信息
- ISBN:9787556309627
- 条形码:9787556309627 ; 978-7-5563-0962-7
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
新理念·新课程·新课堂:素养导向的化学大单元教学实践探索 内容简介
学科核心素养是教学变革与课程创新的引擎,大概念就是教学变革与课程创新的着力点,大单元统整则是实现变革与创新的重要路径。大概念视角下“单元”被重新定义,单元是素养目标达成的单位。教学中教师精选学科内容,重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情景化,促进学科核心素养的落实。本书立足实现学科素养的实践性与可操作性,从教师的视角,在已有的经验基础上,通过基于大概念的单元教学,统整了中学化学教学单元,以培养学生素养为导向,设计教学全过程,采用大单元多层级教学模式,使教师由教知识到教素养。本书分别从理论背景、学生培养、学科素养、学科大概念、体系构建、教学设计、思政元素、数字赋能、跨学科应用、案例实践等方面,对基于化学核心素养的大单元教学提出了新的思考。
新理念·新课程·新课堂:素养导向的化学大单元教学实践探索 目录
绪论
**章循迹溯源:义务教育化学课程标准下的教学构建
**节教学变革与课程创新的理论背景
第二节教学变革与课程创新的价值意义
第三节教学变革与课程创新的教学思路
第二章培根铸魂:培养以素养为本的学生
**节探究自我:引导学生激发自我系统
第二节创造潜能:中学化学教学中学生自主性学习的培养
第三节创新精神:新课程标准下中学化学教学中的探究性学习
第三章启智增慧:从知识为本到以素养为本
**节指向素养的大单元教学课程特点
第二节指向素养的大单元教学设计理念
第四章素养导向:学科大概念引领单元主题教学
**节初中化学大概念的提炼与单元主题教学
第二节体系下如何构建学生的微观大概念
第三节大概念教学对培养学生科学思维的思考
……
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