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教育师生共同追求寻生命的真谛 版权信息
- ISBN：9787576047561
- 条形码：9787576047561 ; 978-7-5760-4756-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教育师生共同追求寻生命的真谛 本书特色
教育的本质就是我们不断追寻真情、真理与真谛，学做真人的过程。《教育：师生共同追寻生命的真谛》是教育部中学校长培训中心举办的“全国优研班”第1、2、3期9位优秀校长教育思想汇编：有任奕奕的“师生执著求索的乐园”、吴国平的“追求自觉的境界”、付晓秋的“给学生一个强大的精神世界”、唐洪波的“让担当成为自觉、用责任驱动发展”、汤佳宏的“中国心灵、国际视野、人文情怀”、赵文祥的“为学生提供选择机会 让学生个个成才”、夏军的“为每一位学生的终身幸福奠基”、唐江林的“让每个孩子充满自信”、陈康金的“让乡村孩子热爱学习”，还有陈玉琨教授等知名专家点评。本书对理解甚至解决当下的教育热点与难点问题，具有很大的启示作用。
教育师生共同追求寻生命的真谛 内容简介
一名好校长能带领一所好学校。本书共收寻了9位全国优秀中学校长的教育思想，包括天津市耀华中学原校长任奕奕、浙江镇海中学的校长吴国平、黑龙江佳木斯一中的原校长付晓秋、湖南常德市第二中学原校长唐洪波、深圳外国语学校原校长汤佳宏、哈尔滨三中原校长赵文祥、吉林省吉林市**中学校原校长夏军、四川绵阳外国语学校原校长唐江林与江苏省东庐中学校长陈康金。无论是这些校长的知名度还是这些学校的办学业绩，都具有很大影响力。9位校长的思想主题涵盖了教育自觉、中国心灵、人文情怀、责任担当、国际视野等方方面面，他们的办学智慧对于其他学校与校长将会产生重要的影响。 同时，本书还包括了这些名校长在培训期间所安排的理论导师对他们思想文稿的点评。这些点评，对于读者如何更好地理解他们思想的产生、内涵与价值具有很大的启示意义。
教育师生共同追求寻生命的真谛 目录
学校：师生执着求索的乐园
（天津市耀华中学 任奕奕）
一、 学校应当是师生执着求索的乐园
二、 构建教师执着求索的乐园
三、 拓展学生执着求索的空间
四、 教师与学生在共同的执着求索中成长
参考文献
乐园的内涵与价值 / 教育部中学校长培训中心 陈玉琨
教育，追求自觉的境界
（浙江省镇海中学 吴国平）
一、 教育自觉的内涵和要义
二、 教育自觉的文化基石
三、 教育自觉的实践与探索
四、 当前教育自觉面临的三个主要矛盾
五、 对践行教育自觉的几点感悟
教育自觉：一项重要课题 / 教育部中学校长培训中心 陈玉琨
教育，给学生一个强大的精神世界
（黑龙江省佳木斯市**中学 付晓秋）
一、 教育的真正意义在于丰富人的精神世界
二、 校长的使命是提升学校的精神追求
三、 教育要帮助学生构建怎样的精神世界
四、 构建学生强大精神世界的教育实践
五、 结语：在精神的守望中前行
参考文献
破解教育的时代命题 / 教育部中学校长培训中心 戚业国
让担当成为自觉、用责任驱动发展——以社会责任感教育实现“为时养器”的办学追求
（湖南省常德市第二中学 唐洪波）
一、 “为时养器”——我的教育理解与信念
二、 用责任与担当驱动学生主动发展
三、 以责任与担当重塑教师职业信念
四、 让责任与担当成为学校精神文化的核心
结束语
参考文献
用责任担当教育的使命 / 教育部中学校长培训中心 戚业国
中国心灵、国际视野、人文情怀
（深圳外国语学校 汤佳宏）
引言：“深外现象”
一、 深圳外国语学校办学理念与目标愿景
二、 “中国心灵、国际视野、人文情怀”的文化内涵
三、 “中国心灵、国际视野、人文情怀”的学校举措
四、 先行先试，学校推进教育国际化建设的积极探索
五、 重点、难点、突破点
中国心、环球观、人文情 / 教育部中学校长培训中心 张俊华
为学生提供选择机会 让学生个个成才
（黑龙江省哈尔滨市第三中学校 赵文祥）
一、 个性发展：意义与价值
二、 现状分析：现实中学校教育存在的弊端
三、 个性发展与“个性化教育”：理解和阐释
四、 我校实施个性化教育的探索
五、 实施学校个性化教育的反思与设想
个性化教育何以可能 / 教育部中学校长培训中心 王 俭
教育：为每一位学生的终生幸福奠基
（吉林市**中学校 夏 军）
一、 走出教育“不幸”的陷阱
二、 为学生幸福奠基：基础教育的根本使命
三、 为了学生的幸福：学校人才培养模式改革的指向
四、 学生人格与智慧的提升：为学生终身幸福奠基
五、 强化幸福教育保障体系——以教师幸福引领学生幸福
结语
分享幸福、传递幸福 / 教育部中学校长培训中心 刘莉莉
教育：让每个孩子充满自信
（四川绵阳外国语学校 唐江林）
一、 多元启智——全面奠基孩子的自信大厦
二、 阶梯引领——可以跳摘的苹果促进孩子自信发展
三、 自主发展——尊重生命个体彰显孩子个性
自信的力量 / 教育部中学校长培训中心 吴志宏
让乡村孩子热爱学习
（江苏省东庐中学 陈康金）
**部分 乡村孩子辍学的背后
一、 使命：不让一个乡村孩子失学
二、 挑战：居高不下的辍学现象
三、 根源：厌学是辍学的主因
第二部分 我们的追求：让乡村孩子热爱学习
一、 让乡村孩子生活在希望之中
二、 让每个孩子自信有才
第三部分 我们的实践：改革教学，点燃孩子学习的热情
一、 “以人为本，教学合一”的改革的提出
二、 “以人为本，教学合一”的教学改革的实践
当代平民教育的楷模 / 教育部中学校长培训中心 刘莉莉
后记：追寻生命的真谛
展开全部
教育师生共同追求寻生命的真谛 作者简介
王俭，教育部中学校长培训中心人力资源开发研究室主任，国培项目专家，全国教育类核心刊物《教师教育研究》(原《高等师范教育研究》)责任、执行编辑，中国中学校长工作研究会副理事长、全国初中教育发展研究会副理事长，上海市第2、3、4期校长课程领导力提升项目专家。
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