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成长吧,心智！——智力、脑与教育的发展理论 版权信息
- ISBN：9787519135997
- 条形码：9787519135997 ; 978-7-5191-3599-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
成长吧,心智！——智力、脑与教育的发展理论 本书特色
这是一本被两位院士联合推荐的书，它集成了人类心智发展的研究成果，形成了一个系统的、全新的心智发展理论。 作为一名普通读者和一线教育工作者，通过这本书，你将知道人类智力发展的奥秘，知道应该如何在教育中帮助孩子科学地发展智力，知道如何让我们的教育更符合人类脑的发展规律，如何让我们的教育更科学。 作为一名专业读者，你将从本书中了解世界范围内人类脑智发展的研究成果，并在作者的理论建构中收获研究方向的启示和研究方法的启发。 专家推荐： 这是一本介绍人类心智发展的书籍，它涵盖了心理学、神经科学和教育学的前沿知识，以多学科交叉融合的视角理解人类智力、脑和教育发展过程的一般规律以及形成个体差异的因素。 ——唐孝威，中国科学院院士，高能物理学家，我国脑科学研究的倡导者之一 探索人类心智成长和人类思维的奥秘是发展类脑智能的“催化剂”，这本书围绕智力、脑与教育，从生命发展的视角介绍了前沿进展和系统理论，可为脑科学创新应用提供交叉参考。 ——张旭，中国科学院院士，发展中国家科学院院士，神经科学家
成长吧,心智！——智力、脑与教育的发展理论 内容简介
本书基于跨学科的近期新研究成果，引领读者探索人类大脑与心智的本质及其毕生发展的奥秘。本书汇集了发展心理学数十年来的理论研究成果，提出培养综合思维发展的心智理论，以期从多元化视角提供更新、更综合的研究范式来有效解答人类脑智发展的前沿思考。本书内容由三部分组成：**部分探讨了实验认知心理学、发展心理学、差异心理学等学科领域关于人类心智模型的研究进展；第二部分展现了成长中的心智发展理论，特别着重于基于脑科学的新进展探讨智能与心智的先天与后天决定论之争；第三部分评估了教育与智力发展的关系。本书以扎实的理论研究和实验研究为基础，为探索人类大脑与心智的毕生发展及其教育启示提供了以心智发展为核心的多元视角。
成长吧,心智！——智力、脑与教育的发展理论 目录
**部分 人类心智研究的三种传统
**章 实验认知的传统…………………………………… 002
第二章 差异的传统………………………………………… 021
第三章 皮亚杰的理论……………………………………… 033
第四章 新皮亚杰学派的理论……………………………… 050
第五章 推理的发展………………………………………… 067
第六章 关于心智的意识和认识…………………………… 082
第七章 核心领域…………………………………………… 100
第二部分 一个有关心智成长的理论
第八章 人类心智的组织形式……………………………… 114
第九章 发展的周期与阶段………………………………… 147
第十章 觉知的循环与中介………………………………… 164
第十一章 发展周期中心理过程的分化与整合…………… 181
第十二章 人格与情绪……………………………………… 199
第十三章 心智的遗传、心理和文化研究………………… 219
第十四章 绘制脑智发育图谱……………………………… 238
第三部分 一种发展的教学理论
第十五章 学校和智力发展………………………………… 270
第十六章 在实验室中增强智力…………………………… 283
第十七章 迈向教育实践的理论…………………………… 307
第十八章 培养批判性思维………………………………… 339
第十九章 结论：迈向心智成长的总体理论……………… 350
参考文献……………………………………………………… 367
索 引………………………………………………………… 407
展开全部
成长吧,心智！——智力、脑与教育的发展理论 作者简介
安德里亚斯·德米特里（Andreas Demetriou），塞浦路斯尼科西亚大学心理系教授，校研究基金会主席，曾任塞浦路斯文化与教 育 部部长和塞浦路斯国家研究理事会主席。 乔治·斯巴诺迪斯（George Spanoudis），塞浦路斯大学心理系副教授。 左西年，国际人脑图谱学会会士、国家基础科学数据中心ID-BRAIN数据库负责人，领衔大型学龄儿童青少年脑智发育研究“中国人彩巢计划”。 刘斯漫，教育学博士，北京理工大学教育学院副研究员，长期开展发展心理学与认知神经科学的研究。
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