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广东高校文化育人工作研究(新时代广东高校立德树人工作研究系列) 版权信息
- ISBN：9787536175525
- 条形码：9787536175525 ; 978-7-5361-7552-5
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
广东高校文化育人工作研究(新时代广东高校立德树人工作研究系列) 内容简介
本书结合广东高校文化建设、文化育人和学生文化素养、发展目标实际，从中华优秀传统文化等方面入手，将文化理论观念、大学文化建设与氛围营造、学术文化素养培育和文明习惯养成结合起来，将人才培养、大学文化建设与教育目标、价值引领结合起来，通过若干主要方面的专题探讨，对广东高校文化育人的基本做法、主要经验和可完善优化之处进行回顾总结，对现状进行分析评价，对未来广东高校文化育人的进一步丰富完善、发展提升提出思考和意义建议，从而比较系统全面地展现广东高校文化育的理论探索和实践经验。
广东高校文化育人工作研究(新时代广东高校立德树人工作研究系列) 目录
绪论 文化育人是高校人才培养的重要内容
**章 文化的概念与基本结构
**节 文化的概念
第二节 文化的结构
第三节 文化的基本特性
第四节 价值观是文化的*深层蕴涵
第五节 体验和认识文化的主要途径
第二章 大学使命与大学精神
**节 大学传统
第二节 大学使命
第三节 大学精神
第四节 人才培养与大学功能
第五节 人才培养与文化育人
第三章 广东高校与文化育人
**节 中国高校格局中的广东高校
第二节 在广东社会文化发展中充分发挥高校的作用
第三节 广东高校文化育人的普遍性与特殊性
第四节 广东高校文化育人的优势与劣势
第五节 充分发挥广东高校文化育人优势
第四章 大学与中外文化
**节 大学与中华优秀传统文化
第二节 大学与中国当代思想文化
第三节 大学与岭南优秀传统文化
第四节 大学与岭南近代思想文化
第五节 大学与岭南现代红色革命文化
第六节 大学与岭南当代思想文化
第七节 大学与世界优秀传统文化
第八节 大学与世界现当代优秀思想文化
第五章 大学文化与文化育人
**节 大学校园与育人文化生态
第二节 大学传统与文化育人
第三节 大学校史与文化育人
第四节 大学校训校歌与文化育人
第五节 大学校庆与文化育人
第六节 大学仪式与文化育人
第七节 大学校风与文化育人
第八节 大学校友与文化育人
第六章 大学类型与文化育人
**节 综合性大学与文化育人
第二节 师范院校与文化育人
第三节 理工科院校与文化育人
第四节 农林医药类院校与文化育人
第五节 艺术体育类院校与文化育人
第六节 地方院校与文化育人
第七节 高职院校与文化育人
第八节 民办高校与文化育人
第七章 大学空间与文化育人
**节 大学课堂与文化育人
第二节 思政课程与文化育人
第三节 专业课程与文化育人
第四节 公共课程与文化育人
第五节 学术活动与文化育人
第六节 课外活动与文化育人
第七节 学生社团与文化育人
第八章 教育途径与文化育人
**节 任课教师与文化育人
第二节 知名学者与文化育人
第三节 中年骨干教师与文化育人
第四节 青年教师与文化育人
第五节 朋辈教育与文化育人
第六节 校友学长与文化育人
第七节 党政负责人与文化育人
第九章 文化参与与文化育人
**节 文化意识与文化育人
第二节 文化态度与文化育人
第三节 文化体验与文化育人
第四节 文化涵泳与文化育人
第五节 文化经验与文化育人
第六节 文化成就与文化育人
第十章 文化交流与文化育人
**节 师生交流与文化育人
第二节 同学交流与文化育人
第三节 校内交流与文化育人
第四节 校际交流与文化育人
第五节 社会交流与文化育人
第六节 国际交流与文化育人
第七节 跨文化交际与文化育人
第八节 “互联网+”与文化育人
结语：一项任重道远的文化系统工程
参考文献
展开全部
广东高校文化育人工作研究(新时代广东高校立德树人工作研究系列) 作者简介
左鹏军，文学博士，博士后，华南师范大学教授、博士生导师，华南师范大学国际文化学院院长、岭南文化研究中心主任，广东省高等学校“珠江学者”特聘教授。兼任全国汉语国际教育专业学位研究生教育指导委员会委员，中国近代文学学会副会长、小说分会会长，国家社科基金重大项目首席专家。主要学术领域为中国近代文学、戏曲史与戏曲文献、岭南文学与文化。已出版专著《晚清民国传奇杂剧史稿》（广东人民出版社，2009年6月）、《近代戏曲与文学论衡》（上海古籍出版社，2017年4月）、《传统与变革：近代戏曲新论》（中山大学出版社，2018年7月）等15种，在《文学遗产》《文艺理论研究》《文史》《近代史研究》《光明日报》等报刊发表论文多篇。专著《晚清民国传奇杂剧文献与史实研究》入选《国家哲学社会科学成果文库》，并受到全国哲学社会科学规划领导小组表彰。荣获广东省哲学社会科学优秀成果一等奖、二等奖、三等奖各1次，高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）三等奖1次。
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