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设计有效的教学评价与评分系统 版权信息
- ISBN：9787515372488
- 条形码：9787515372488 ; 978-7-5153-7248-8
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
设计有效的教学评价与评分系统 本书特色
1、美国教育界专家，马扎诺研究中心联合创始人兼首席执行官罗伯特·J. 马扎诺作品。
2、设计、解释和系统使用形成性评价和基于标准的评分，提高评分透明度、跟踪学生的进步和改善学生学习，让教学评价更有意义、更准确、更公平。
3、本书理论与实践相结合，直指评价和评分的核心，书中客观呈现形成性评价的典型案例，每章随附练习，让使用评分系统从尝试到游刃有余。
4、一套深入教学的形成性评价，帮助教师改进教学实践，提高学生的学习成果。
5、本书引领教育评价的发展方向，具有重要参考价值，教育专业人士、教育管理者和决策者均能从中得到启发。
设计有效的教学评价与评分系统 内容简介
形成性评价是为了学习的评价，而不是对学习的评价。马扎诺教授在本书展现了很好的学术深度和丰富的实践经验，指出在课堂教学中融入形成性评价是提升教学质量的有效方法。阅读这部关于教学评价的精彩著作，你将收获：·反馈、评价和评分之间究竟有什么区别和联系·三种不同类型的评价方式，澄清对形成性评价的误解·掌握基于形成性标准的课堂评价策略，时刻跟踪学生的进步
设计有效的教学评价与评分系统 目录
前言
如何使用本书 第1 章 研究与理论
反馈
评价
评分 第2章形成性评价剖析
课堂评价的类型
练习2.1 介入性评价、非介入性评价和学生自主评价
课堂评价的使用方式
练习2.2 教学反馈与形成性分数
改变行为的重要性
练习2.3 复习题
小结 第3章 基于标准的评分
百分制
一种精确的基于量规的方法
练习3.1 设定更简单和更复杂的学习目标
练习3.2 使用量表对评价进行评分
使用已有评价
练习3.3 复习题
小结 第4章 设计评价
介入性评价中的选择题
练习4.1 设计选择答案评价题
介入性评价中的简答题
结合选择题和简答题
介入性评价中的论述题
介入性评价中的口头回答
介入性评价中的演示
练习4.2 设计论述题和演示任务
非介入性评价
学生自主评价
练习4.3 复习题
小结 第5章 跟踪学生的进步
方法1：在评分期结束时给出总结性分数
方法2：逐步积累一个总结性分数
方法3：全班作为一个整体进步
方法4：全年持续改进
练习5.1 用四种方法记录成绩
当前状态和知识增长
技术的作用
练习5.2 复习题
小结 第6章评分和成绩报告
总评成绩
练习6.1 分数转换
改变学校和学区的成绩报告单
练习6.2 标准参照成绩报告
练习6.3 基于标准的成绩报告
小结 结语
附录A：练习答案
练习2.1 介入性评价、 非介入性评价和学生自主评价
练习2.2 教学反馈与形成性分数
练习2.3 复习题
练习3.1 设定更简单和更复杂的学习目标
练习3.2 使用量表对评价进行评分
练习3.3 复习题
练习4.1 设计选择答案评价题
练习4.2 设计论述题和演示任务
练习4.3 复习题
练习5.1 用四种方法记录成绩
练习5.2 复习题
练习6.1 分数转换
练习6.2 标准参照成绩报告
练习6.3 基于标准的成绩报告 附录B: 什么是效应值
如何使用本书 第1 章 研究与理论
反馈
评价
评分 第2章形成性评价剖析
课堂评价的类型
练习2.1 介入性评价、非介入性评价和学生自主评价
课堂评价的使用方式
练习2.2 教学反馈与形成性分数
改变行为的重要性
练习2.3 复习题
小结 第3章 基于标准的评分
百分制
一种精确的基于量规的方法
练习3.1 设定更简单和更复杂的学习目标
练习3.2 使用量表对评价进行评分
使用已有评价
练习3.3 复习题
小结 第4章 设计评价
介入性评价中的选择题
练习4.1 设计选择答案评价题
介入性评价中的简答题
结合选择题和简答题
介入性评价中的论述题
介入性评价中的口头回答
介入性评价中的演示
练习4.2 设计论述题和演示任务
非介入性评价
学生自主评价
练习4.3 复习题
小结 第5章 跟踪学生的进步
方法1：在评分期结束时给出总结性分数
方法2：逐步积累一个总结性分数
方法3：全班作为一个整体进步
方法4：全年持续改进
练习5.1 用四种方法记录成绩
当前状态和知识增长
技术的作用
练习5.2 复习题
小结 第6章评分和成绩报告
总评成绩
练习6.1 分数转换
改变学校和学区的成绩报告单
练习6.2 标准参照成绩报告
练习6.3 基于标准的成绩报告
小结 结语
附录A：练习答案
练习2.1 介入性评价、 非介入性评价和学生自主评价
练习2.2 教学反馈与形成性分数
练习2.3 复习题
练习3.1 设定更简单和更复杂的学习目标
练习3.2 使用量表对评价进行评分
练习3.3 复习题
练习4.1 设计选择答案评价题
练习4.2 设计论述题和演示任务
练习4.3 复习题
练习5.1 用四种方法记录成绩
练习5.2 复习题
练习6.1 分数转换
练习6.2 标准参照成绩报告
练习6.3 基于标准的成绩报告 附录B: 什么是效应值
展开全部
设计有效的教学评价与评分系统 作者简介
罗伯特·J. 马扎诺（Robert J. Marzano）
美国教育界专家，马扎诺研究中心联合创始人兼首席执行官。在他多年的教育生涯中，著有30多本书和150多篇文章，涉及教学、评估、有效领导和学校干预等主题。他将研究和理论转化为课堂实践，并被教师和管理人员积极应用。
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