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LeadinginChinese前进中文1 版权信息
- ISBN：9787521344363
- 条形码：9787521344363 ; 978-7-5213-4436-3
- 装帧：平装-锁线胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
LeadinginChinese前进中文1 本书特色
《前进中文1》一书有以下特点：1.遵循IBMYP语言习得课程新指南。专为11岁至16岁中文学习者设计，以2020年9月开始实施的国际文凭组织中学项目（IBMYP）语言习得课程新指南为体系框架，循序渐进地安排课程内容，旨在全面提升学生的中文能力，培养其全球化思维和国际化沟通能力。2.内容设计科学丰富，适应多地课程要求。作者拥有多国教学经验，掌握不同地区IBMYP课程发展趋势，为使用者提供具有广泛适用性的教材内容和多元化的教学策略。教材融合不同地区的有效评估模式，符合多地课程要求，可有效帮助学生应对不同的评估和测验。3.基于概念式教学法，引领探究式学习。基于全球化大背景，采用概念式教学法，针对不同单元主题为学生提供探究方法引导学生开展持续、深人的探究活动，在提高学生中文水平的同时，培养其探究思维和创新思维，使之从“成长中的交流者”逐渐成长为“有能力的交流者”和“熟练的交流者”。4.提供多元化素材，促进多模态学习。紧密结合IBMYP学习方法，提供学习文本、丰富的词汇、口语材料、阅读材料、视觉材料及写作框架等多元素材，让学生通过多模态素材学习中文，高效提升中文水平。
LeadinginChinese前进中文1 内容简介
《前进中文1》是“前进中文”系列教材的**个分册。“前进中文”是面向初中阶段汉语作为第二语言/外语的汉语学习者的系列教材，教材设计主要参照IBMYP中学课程项目（IB Middle Years Programme）教学大纲，按MYP项目的六个学习阶段分为六个分册，每个分册对应一个学习阶段。MYP项目倡导基于概念的教学，每个阶段的学习内容都包括概念性主题和非概念性主题两大部分，教师需要根据大纲的内容，自主制定单元教学计划。基于根据这样的教学要求，“前进中文”注重运用概念式教学法，引导学生在语言学习中针对不同单元主题、语法、词汇、结构或情境，开展持续、深入的探究，并运用概念性原则探究活动，理解问题，分析问题，进而解决问题。《前进中文1》包含“我和我的家庭”“我的身体”“我的家乡和身份”三个单元，每个单元包括三课，每课包括“探究问题”“热身活动”“基础知识探究”“语言技能探究”和“深度概念探究”等部分。提供包括汉语基础知识、文体、概念等学习内容，并提供从汉字、词汇、语法到听、说、读、写等技能的八大练习，可帮助学习者夯实汉语基础知识。在每课*后提供一篇人物传记类的延伸阅读，拓展学习者的阅读能力。在每个单元*后，提供单元总结内容，对一个单元的词汇、语法进行简要总结，并提供“单元自我反思”表，帮助学习者反思学习成果，并为后续自学提供方向。
LeadinginChinese前进中文1 目录
第1单元 我和我的家庭
第1课 王小山的一家
第2课 我应该叫他什么？
第3课 你们住在一起吗？
第1单元 总结
第2单元 我的身体
第1课 王大华生病了
第2课 王大华看医生
第3课 王大华去看中医
第2单元 总结
第3单元 我的家乡和身份
第1课 王大华来自哪里？
第2课 李小美的家乡
第3课 李小美是哪国人？
第3单元 总结
第1课 王小山的一家
第2课 我应该叫他什么？
第3课 你们住在一起吗？
第1单元 总结
第2单元 我的身体
第1课 王大华生病了
第2课 王大华看医生
第3课 王大华去看中医
第2单元 总结
第3单元 我的家乡和身份
第1课 王大华来自哪里？
第2课 李小美的家乡
第3课 李小美是哪国人？
第3单元 总结
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LeadinginChinese前进中文1 作者简介
邹蕙兰，高雄师范大学国文系兼任副教授。台湾世界新闻大学毕业，香港大学教育系对外汉语硕士，曾就读香港大学对外汉语教育博士课程， 教授IBDP，MYP及GCSE课程十多余年，在多元化课程设计方面经验丰富。曾任启思中学中文部副主任，目前任教于香港启新书院。邹蕙兰老师多年来专注于IBMYP及IBDP的课程规划，积累了丰富的实操经验。曾获聘21世纪学术研讨会中文课程负责人，ACAMIS 国际研讨会协会委员。
汤丽丽，香港大学教育学院中国文学和对外汉语双硕士，有多年IB教学经验，积极关注汉语教学发展趋势并善于把握趋势的变化。汤老师曾设计许多校内读本及校本教学课程，深受学生喜爱。汤老师目前于香港西岛中学任教，教授IBDP、MYP、IGCSE课程。能将三种课程融会贯通，尤其致力于新技术在教学中的应用。
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