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让儿童书写境界人生:“沉浸式”野外情境作文课程的理论与实践探索

让儿童书写境界人生:“沉浸式”野外情境作文课程的理论与实践探索

出版社:九州出版社出版时间:2024-01-01
开本: 24cm 页数: 264页
本类榜单:社会科学销量榜
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让儿童书写境界人生:“沉浸式”野外情境作文课程的理论与实践探索 版权信息

  • ISBN:9787522525587
  • 条形码:9787522525587 ; 978-7-5225-2558-7
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

让儿童书写境界人生:“沉浸式”野外情境作文课程的理论与实践探索 内容简介

本书分上下两个篇章:上篇是理论思考篇,认为野外情境课程应置顶儿童作文学习域场;野外情境课程需教师首场,是一场童年的救赎,以儿童的形式洞见课程本质,实现意义建构,是“沉浸式作文的教学”新模式,实现诗教者的生命价值、文化价值、实践价值;下篇是躬行实践篇,水课程、田野课程、传统文化课程和校园新景与童年相遇。实境课例、课场图片、配套读本、学生优作一应俱全,是野外情境作文课程的生动教本。

让儿童书写境界人生:“沉浸式”野外情境作文课程的理论与实践探索 目录

上篇思考篇 **章野外情境课程:置顶儿童作文学习域场 第二章“看见”:野外情境作文课程的教师首场 第三章“遇见”:野外情境作文课程的童年救赎 第四章“洞见”:野外情境作文课程的意义建构 第五章野外情境课程:构建“沉浸式作文的教学”新模式 第六章野外情境课程:哲学视域下的“沉浸式”作文教学 下篇躬行篇 **组合大地星辰 “向阳而生”——向日葵花海野外情境作文课 “踏雪寻梅”——梅花林野外情境作文课 “芦花飞雪”——水边芦苇野外情境作文课 幸有柳诗入梦来 青竹潭影 听,春天的歌声 梧桐叶的秋天 第二组合水境 ……
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