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关注差异·整体提高:县域农村初中数学“隐性分层教学”的实施

关注差异·整体提高:县域农村初中数学“隐性分层教学”的实施

作者:裴治福
出版社:东北师范大学出版社出版时间:2023-11-01
开本: 16开 页数: 151
本类榜单:社会科学销量榜
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关注差异·整体提高:县域农村初中数学“隐性分层教学”的实施 版权信息

  • ISBN:9787577108933
  • 条形码:9787577108933 ; 978-7-5771-0893-3
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

关注差异·整体提高:县域农村初中数学“隐性分层教学”的实施 内容简介

随着义务教育的全面普及,教育需求从“有学上”转变为“上好学”。本书立足于县域农村初中数学隐性分层教学,主张从层次性分组、备课、课堂管理和授课、辅导、作业设计、评价、小组管理、学生心理认知和干预等方面实施有针对性的教学。本书在诠释数学隐性分层教学策略时,佐以一定数量的数学教学案例,主张面向全体学生因材施教,让数学基础不同的学生都能获得发展,整体提升学生的数学知识水平。县域农村初中数学隐性分层教学的实施以学生为中心,强调初中数学教师的教学研究从教师的“教”转向学生的“学”,从根本上改变初中数学是边远贫困地区薄弱学科的现状。

关注差异·整体提高:县域农村初中数学“隐性分层教学”的实施 目录

第1章概述 1.1分层教学 1.2隐性分层教学 1.3初中数学隐性分层教学 1.4分层教学的理论依据 第2章隐性分层教学的现状及价值 2.1国外研究现状 2.2国内研究现状 2.3应用价值 第3章县域初中数学隐性分层教学的实施 3.1层次性分组 3.2层次性备课 3.3层次性课堂管理及授课 3.4层次性辅导 3.5层次性作业设计 3.6层次性评价 3.7层次性小组管理 ……
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