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人工智能+教育:人工智能时代,未来学校教育的机遇、挑战与重塑路径

人工智能+教育:人工智能时代,未来学校教育的机遇、挑战与重塑路径

作者:王立辉著
出版社:中华工商联合出版社出版时间:2024-04-01
开本: 24cm 页数: 226页
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人工智能+教育:人工智能时代,未来学校教育的机遇、挑战与重塑路径 版权信息

  • ISBN:9787515838960
  • 条形码:9787515838960 ; 978-7-5158-3896-0
  • 装帧:平装
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

人工智能+教育:人工智能时代,未来学校教育的机遇、挑战与重塑路径 本书特色

第四次工业革命以迅猛之势席卷全球,所有的教育体系都需要重视这一趋势。因为它会给全社会和每个人带来很多不可思议的教育机会。 人工智能将重新定义教育的未来,为教育带来更多可能性。不仅能促进教育的进一步升级,而且还能重塑学生的思维模式和学习方式,从而开启人工智能教学的新时代。 丰富的案例和研究,让我们认识到人工智能对教育的深刻影响及赋能。这是一本值得教育界的专家、学者及教师、行业爱好者等读者朋友阅读的书,以便更好地洞悉和创新教育的未来之路。

人工智能+教育:人工智能时代,未来学校教育的机遇、挑战与重塑路径 内容简介

人工智能技术的飞速发展为教育领域带来翻天覆地的变化,本书以深入浅出的方式,结合实证研究和前瞻性思考,探讨了人工智能时代下学校教育面临的挑战与机遇,剖析了人工智能技术如何为教育提供新的可能性,并提出了对未来教育路径的初步重塑方案。 全书共分为三个篇章:PART1揭示了在第四次教育革命的时代背景下,人工智能重塑教育的底层逻辑,列举了当今国内外颇具代表性的数字化转型实战案例;PART2进一步探索教育与AIGC、ChatGPT、元宇宙、 VR/XR、机器人等相结合的数字化转型路径;PART3强调了人工智能不仅仅是技术发展,更是教育思维的变革,通过强调跨学科教育、教育科技的可持续发展和全球协作,为我们描绘了一个更加开放、包容和创新的教育未来。

人工智能+教育:人工智能时代,未来学校教育的机遇、挑战与重塑路径 目录

PART 1 第四次教育革命到来:人工智能改变教育 第1章 催生全球教育变革的新生力量:人工智能 当传统教育被逼入墙角 前所未有的教育革命:被“逼入角落”后如何“打开天窗” 人工智能时代的新范式与新机遇 破解人工智能+教育的魔法阵:我们如何应对? AI之光:全球教育的未来趋势 第2章 人工智能重塑教育的底层逻辑 教育的本质:获得幸福和拥有快乐生活的能力 我们终其一生的教育,究竟是为了什么 教育的天然属性:拥抱科技 教育的迭代升级:变革创新 第3章 从适应到超前:解锁个性化教育转型的秘密 转型之殇:智能也疯狂 数字化转型实践案例 PART 2 路径探索:未来教育的AI密码 第4章 人工智能重新定义教育的未来 什么是人工智能取代不了的能力 未来,我们要改变什么 面对人工智能,我们需要抛弃什么 我国教育数字化转型路径初探 第5章 人工智能时代,未来教育教什么、教师怎么教 未来教什么:个性定制目标和内容 教师怎么教:激发学生个性的学科天赋 融通未来:构建“人机共育”的新型教育 “智慧化”建设:打造AI时代的导师 第6章 AIGC+教育:革新内容创作,智慧教育升级一触即燃 当教学遇见AIGC 与AIGC高度契合的AI+教育 拥抱AIGC,开启智慧教育新升级 AIGC课程的力量 第7章 ChatGPT+教育:“智慧交谈“开启交互式学习时代 ChatGPT的本质:AIGC的突破性落地 创新之路的拓荒者:朋友还是敌人 拨开挑战的迷雾 ChatGPT未来教育蓝图 第8章 元宇宙+教育:开启人工智能时代的教学场景革命 元宇宙,教育数字化的高维阶段 穿越虚实的学堂 元宇宙VR/XR课堂,让学习更简单 元宇宙不是教育的“万能药” 第9章 机器人+教育:重塑学生的思维模式与学习方式 机器人助力教育:新时代的教学伙伴 教育机器人的“角色扮演” 未来之师:机器人+教育的发展前景 颠覆认知的构想:当机器人越来越懂人性 PART 3 未来学校:以未来之眼重构高质量教育体系 第10章 未来学校高质量教育体系建设的不同范式 构建智慧教育新生态,推动中国教育数字化转型 “智能技术”体系:让人工智能与人类智能在学校教育中协同共生 “人文艺术”体系:让学校、课堂充满人文关怀和艺术气息 “社区社会”体系:彻底打破学校与社区的壁垒 “天地自然”体系:将育人安放在“天地自然”之中 附录 人工智能+教育的可行性路径探究 参考文献
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人工智能+教育:人工智能时代,未来学校教育的机遇、挑战与重塑路径 作者简介

王立辉 宁波教育学院教育培训学院副院长、副教授,宁波市陶行知研究会副会长,宁波市人工智能学会智能教育委员会主任,宁波市计算机协会教育专委会执行委员。

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