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上海教师.第14辑 版权信息
- ISBN：9787572026317
- 条形码：9787572026317 ; 978-7-5720-2631-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
上海教师.第14辑 内容简介
本书讲述上海教师的成长故事，总结教师发展的上海经验，书写上海教师的过去、现在与未来。本辑精心设计了论坛、理论前沿、大中小学德育一体化、教师发展、课堂教学、行动研究、未来教师、国际比较等专题，关注教师职业特征和教师专业发展规律，集学术性与专业性、实践性与综合性于一体。其主要探讨教师教育领域的突出问题，反映国内外教师教育研究的*新成果，为教育行政部门的宏观决策提供参考，为各级各类学校校长、骨干教师、从事教育科研的人员和一线教师提供理论借鉴和实践启迪。
上海教师.第14辑 目录
专题：基础教育创新实践的上海经验
基础学科拔尖人才早期培养体系的构建与实践
以城市精神融入小学生品格教育
青少年科创拔尖人才培养的路径探索
——以上海市青少年科学创新实践工作站为例
理论前沿
论父亲自我发展养育目标对初中生情绪问题的影响
大中小学德育一体化
交叠影响域：家校社协同育人的内在动力探析
基于关键事件分析的高中生涯教育研究
教师发展
“三喻文化”视域下教师校本学习机制探析
生命历程理论视角下 乡村教师坚守的个案研究
课堂教学
指向自主学习的高中英语思维型课堂设计
——以Language and Culture为例
创新素养导向的跨学科实践活动设计与实施
教材留白的课堂转化
——以小学英语教学为例
未来教师
基于课堂观测数据的精准教研
调查
教师职业情绪感受的评估：兼顾普教教师与特教教师
展开全部
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