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指向核心素养的学科作业设计与实施指导丛书:中学地理作业设计 版权信息
- ISBN：9787519136338
- 条形码：9787519136338 ; 978-7-5191-3633-8
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
指向核心素养的学科作业设计与实施指导丛书:中学地理作业设计 本书特色
作业是课堂教学的延伸，是提升教育质量的关键领域，也是发展核心素养的重要途径。随着我国教育改革的不断深化和“双减”政策的出台，“作业设计”成为当下以及未来教育改革的关键词之一。长期以来，作业的功能被严重窄化，学生被困于大量费时、低效的重复性、单一性作业。如何将学生从繁重的作业中解放出来，如何提质增效，助推教学改革和设计，成为很多一线教师的困惑和难题。 《中学地理作业设计》一书立足解决一线教师作业设计及教学的困惑，从影响作业质量的主要原因入手，以地理学科素养为导向，从理论到实践，多角度多层面探索地理作业的特点及设计策略，相信对一线教师有很好的借鉴意义。
指向核心素养的学科作业设计与实施指导丛书:中学地理作业设计 内容简介
地理作业是连接地理课程、课堂和评价的重要环节，是教学的重要组成部分。如何优化地理作业设计，提升教学质量和学习效果，落实地理核心素养，是地理教学需要研究的重要课题。本书依据地理课程标准，以培养地理核心素养为主线，聚焦作业的评价和反馈，从评价和反馈主体、内容和方式等维度，结合核心素养四个方面的作业设计具体案例，明确地理作业设计的基本标准、程序和策略，为一线地理教师提供科学的作业设计思路，引导教师掌握作业设计的系统性方法，在行业内具有一定的前瞻性和引领性。
指向核心素养的学科作业设计与实施指导丛书:中学地理作业设计 目录
目录
章 地理作业设计概述
节 走进地理作业设计 005
第二节 地理作业设计的依据 019
第三节 地理作业设计的程序 030
第四节 地理作业设计的策略 044
第二章 聚焦人地协调观的作业设计
节 教学课时的人地协调观作业设计 057
第二节 单元（主题）教学的人地协调观作业设计 066
第三节 长周期的人地协调观作业设计 082
第四节 聚焦人地协调观的初中地理作业案例 088
第五节 聚焦人地协调观的高中地理作业案例 094
第三章 提升综合思维的作业设计
节 结构化的综合思维作业设计 115
第二节 情境化的综合思维作业设计 127
第三节 跨学科的综合思维作业设计 139
第四节 提升综合思维的初中地理作业案例 147
第五节 提升综合思维的高中地理作业案例 153
第四章 侧重区域认知的作业设计
节 区域整体性、差异性和关联性的作业设计 171
第二节 区域时空观念培养的作业设计 179
第三节 分层级的区域认知作业设计 186
第四节 侧重区域认知的初中地理作业案例 194
第五节 侧重区域认知的高中地理作业案例 201
第五章 凸显地理实践力的作业设计
节 课堂教学中的地理实践作业设计 213
第二节 校园活动的地理实践作业设计 223
第三节 野外考察的地理实践作业设计 230
第四节 凸显地理实践力的初中地理作业案例 239
第五节 凸显地理实践力的高中地理作业案例 242
第六章 地理作业的评价与反馈
节 地理作业的评价 254
第二节 地理作业的反馈 268
第三节 基于地理作业的学情诊断 276
第四节 基于学情诊断的地理教学改进 282
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