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“双减”背景下普通高中语文“强课提质”研究 版权信息
- ISBN：9787531757443
- 条形码：9787531757443 ; 978-7-5317-5744-3
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
“双减”背景下普通高中语文“强课提质”研究 内容简介
本书以双减背景下普通高中语文“强课提质”为主要研究对象，从相关概念入手，介绍了“双减”政策下的教育理念与变革、高中语文教学管理；通过对“双减”背景下教师工作负担及其化解措施的分析，阐述了“双减”背景下普通高中语文课堂教学决策的理论依据和基本原则、普通高中语文课堂教学方法的理论研究和设计实践、普通高中语文课堂教学质量监控的原则和方法；结合“双减”政策文本内容分析，论述了普通高中语文课堂测评素养重构的思路和重构路径。
“双减”背景下普通高中语文“强课提质”研究 目录
**章 “双减”政策与普通高中语文教学管理概述
**节 “双减”政策下的教育理念与变革
第二节 高中语文教学管理概述
第二章 “双减”背景下教师工作负担及其化解
**节 教师工作负担理论框架
第二节 “双减”背景下教师工作负担分析
第三节 “双减”背景下教师工作负担化解措施
第三章 “双减”背景下普通高中语文课堂教学决策
**节 普通高中语文课堂教学决策的理论依据
第二节 普通高中语文课堂教学决策的因素
第三节 普通高中语文课堂教学决策的机制
第四节 普通高中语文课堂教学决策的基本原则
第四章 “双减”背景下普通高中语文课堂教学方法
**节 普通高中语文课堂教学方法的理论研究及意义
第二节 普通高中语文课堂教学方法设计现状
第三节 普通高中语文课堂教学方法的设计与实践
第五章 “双减”背景下普通高中语文课堂教学质量监控
**节 普通高中语文课堂教学质量标准监控系统
第二节 监控者及其素质要求
第三节 监控的原则和主要内容
第四节 监控的手段与方法
第六章 “双减”背景下普通高中语文课堂测评素养重构
**节 “双减”政策文本内容分析
第二节 普通高中语文课堂教学测评素养的重构思路
第三节 普通高中语文课堂教学测评素养的重构路径
参考文献
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