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中小学高质量教学新策略

中小学高质量教学新策略

作者:丁进庄著
出版社:中国言实出版社出版时间:2024-03-01
开本: 其他 页数: 296
本类榜单:社会科学销量榜
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中小学高质量教学新策略 版权信息

  • ISBN:9787517144564
  • 条形码:9787517144564 ; 978-7-5171-4456-4
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

中小学高质量教学新策略 内容简介

《中小学高质量教学新策略》是一部教育研究成果集。本书立足于提升中小学教育工作者理论素养和政策水平,使其“知其然也要知其所以然”;立足于提升中小学教育工作者教育教学管理和业务能力,使其“想干事还要知道怎么干”,改变了单纯的经验总结、案例分析、理论研究、政策阐释的写作惯例,把作者多年实践探索和理论政策研究高度融合起来,力求透过现象探索背后的本质和规律,去伪存真、去粗存精,找到学校高质量发展的科学实施方法、具体操作路径,可借鉴、可复制,为中小学管理者办学治校、教师教书育人提供有效的参考书、实用的工具书。

中小学高质量教学新策略 目录

**章 高质量教学的构建策略………………………… 001 **节 高质量教学的重要意义… …………………………… 002 第二节 高质量教学的科学内涵… …………………………… 006 第三节 高质量教学的实施路径… …………………………… 017 第四节 高质量教学的保障措施… …………………………… 028 第二章 高质量教学的设计策略………………………… 034 **节 高质量教学设计的意义… …………………………… 035 第二节 高质量教学设计的思想… …………………………… 036 第三节 高质量教学设计的原则… …………………………… 039 第四节 高质量教学设计的形式… …………………………… 044 第五节 高质量教学设计的程序… …………………………… 051 第六节 高质量教学设计的使用… …………………………… 053 第三章 高质量教学课堂实施策略……………………… 065 **节 混合教学模式的意义… ……………………………… 066 第二节 混合教学模式的实施… ……………………………… 069 第三节 混合教学模式的评价… ……………………………… 078 第四节 混合教学模式的保障… ……………………………… 081 第四章 高质量教学合作学习策略……………………… 085 **节 学习社区的重要意义… ……………………………… 087 第二节 学习社区的组建方法… ……………………………… 089 第三节 学习社区的运行机制… ……………………………… 093 第四节 学习社区的保障措施… ……………………………… 098 第五章 高质量教学课程建设策略……………………… 105 **节 课程建设的意义… …………………………………… 106 第二节 课程建设的目标… …………………………………… 110 第三节 课程建设的结构… …………………………………… 114 第四节 课程建设的内容… …………………………………… 119 第五节 课程建设的实施… …………………………………… 123 第六节 课程建设的评价… …………………………………… 128 第七节 课程建设的保障… …………………………………… 134 .....
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中小学高质量教学新策略 作者简介

丁进庄,男,高级教师,现为兴华中学党委书记。先后在洛阳十二中、洛阳第二外国语学校、北京师范大学石家庄附属学校、中国教育科学研究院丰台实验学校、大兴教委、教育部学校规划建设发展中心、教育部基础教育司等单位工作,长期从事基础教育实践和研究工作。先后主持或参与10余项各级课题研究,有20多篇研究报告、学术论文发表或获奖,先后荣获得省部级名师、骨干教师、教育专家、先进教育工作者、全国优秀校长等30余项荣誉称号。著有《中小学高质量教学新思维》《中小学现代化管理新思维》《中小学全面育人新方法》《让梦想照进现实》等教育专著。

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