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基于高阶思维培养的初中生物学教学探索 版权信息
- ISBN：9787307240599
- 条形码：9787307240599 ; 978-7-307-24059-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
基于高阶思维培养的初中生物学教学探索 内容简介
本书根据《义务教育阶段生物学课程标准 (2022年)》指导意见，以核心素养为导向，结合初中学生身心发展特点及学习需要，提出素养导向下的初中生物学课堂教学创新方案，引导教师丰富课程实践育人方式，激发学生的内在学习动力，提升学生的高阶思维能力。本书在内容安排上注重理论联系实践，不仅阐述了高阶思维的内涵及培养要求，提出了高阶思维能力培养的原则、路径与策略，还构建了生物学大概念下的学科教学模型，加入了一系列优秀的跨学科实践教学案例，可以为一线教师开展生物学教学提供借鉴与参考。
基于高阶思维培养的初中生物学教学探索 目录
**章 概论
**节 高阶思维与高阶思维能力
第二节 初中生的高阶思维发展特点
第三节 高阶思维研究的理论基础
第二章 高阶思维能力培养
**节 培养要求
第二节 培养原则
第三节 培养路径
第三章 初中生物学科高阶思维综述
**节 发展学生的高阶思维能力的必要性
第二节 发展学生高阶思维能力的可行性
第三节 初中生物学科高阶思维现状及影响因素
第四章 基于高阶思维能力的课堂教学模式
**节 图解教学模式
第二节 翻转课堂教学模式
……
展开全部
基于高阶思维培养的初中生物学教学探索 作者简介
何小霞，高级教师，深圳市宝安区新安中学教师，从事初中生物教学与研究多年，发表有关教法、教育创新的论文多篇。
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