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对外汉语

动词重叠与相关格式|对外汉语教学语法丛书

作者：齐沪扬

出版社：北京语言大学出版社出版时间：2024-03-01

开本：其他页数： 344

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

动词重叠与相关格式|对外汉语教学语法丛书版权信息

ISBN：9787561964873
条形码：9787561964873 ; 978-7-5619-6487-3
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
外语
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对外汉语

动词重叠与相关格式|对外汉语教学语法丛书本书特色

本书面向汉语为第二语言教学的一线教师，普及动词重叠的基础理论知识、教学理论及方法。全书采用一问一答的形式，介绍理论知识时深入浅出，从多个角度分解“难题”，结合真实例句分析问题。大部分问题的提出着重考虑教学的实际需要，从留学生出现的真实偏误和常见问题出发。*后在教学部分将理论和实践相结合，全面探讨动词重叠的教学问题，帮助教师打开思路，以便进行更多的教学设计。

动词重叠与相关格式|对外汉语教学语法丛书内容简介

“对外汉语教学语法丛书”是齐沪扬教授主持的国家社科基金重大项目“对外汉语教学语法大纲研制和教学参考语法书系（多卷本）”的系列成果，并入选“2022年度国家出版基金资助项目”，旨在构建并完善满足新时期发展需求的针对外国学生教育的“汉语教学语法体系”，是国际中文教育的重要参考书和工具书，主要服务于一线汉语教师、研究者、汉语国际教育专业研究生和本科生。本丛书共计39册，包括大纲系列4册、书系系列26册、综述系列8册，以及论文集1册。本书是书系中的一个分册。动词重叠与相关格式是对外汉语教学语法中的重点和难点，对此，我们以问题为导向，力求通过本体理论研究的转化，在理论分析的同时做好教学指导，着力解决动词重叠与相关格式的为什么教、怎么教及什么时候教等问题。在理论上，对动词重叠与相关格式的语法、语义及语用功能进行梳理和论述;在习得上，针对外国学生的易错问题进行分析;在教学上，明确动词重叠与相关格式在对外汉语教学中的内容和地位，并尝试提供一些教学思路和教学方法。

动词重叠与相关格式|对外汉语教学语法丛书目录

目录引? 言? /? 1
**部分? 动词重叠的形式与意义? /? 15
1. 什么是动词重叠？ / 15
2. 动词重叠的形式有哪些？ / 22
3. 动词重叠是一种体标记吗？ / 25
4. 动词重叠表示“短时”“小量”吗？ / 32
5. 动词重叠表示委婉语气吗？ / 41
6. 动词重叠表示“尝试”吗？ / 48
7. 动词重叠表示轻松随便的语气吗？ / 53
8. 动词重叠具有主观性吗？ / 57
9. 动词重叠的语法意义符合语言的象似性原则吗？ / 63
10.“V 一下”能不能看作动词重叠式？ / 68
第二部分? 动词重叠的制约因素? /? 71
11. 动词重叠和动词的构词方式有什么关系？ / 71
12. 动词重叠的语义条件是什么？ / 75 13. 动词重叠的语用条件是什么？ / 78
14. 动词重叠的语义条件和语用条件的关系是怎样的？ / 83
15. 动词重叠的意义和陈述句有什么关系？ / 88
16. 动词重叠的意义和疑问句有什么关系？ / 92
17. 动词重叠的意义和祈使句有什么关系？ / 96
18. 动词重叠的意义和“把”字句有什么关系？ / 98
19. 动词重叠的意义和人称有什么关系？ / 105
第三部分? 动词重叠的句法功能? /? 112
20. 动词重叠的主要句法功能是什么？ / 112
21. 动词重叠可以带什么样的宾语？ / 118
22. 动词重叠不能带什么样的宾语？ / 124
23. 动词重叠能不能构成复杂谓语结构？ / 127
24. 动词重叠还可以做什么句法成分？ / 130
第四部分? 动词重叠的类型差异? /? 135
25.“V 了 V”式就是表示完成的“VV”式吗？ / 135
26.“V 一 V”式和“VV”式有什么不同？ / 140
27.“V 一下”式和“VV”式有什么不同？ / 148
28.“VV 看”是一类特殊的结构吗？ / 164
29. 双音节动词重叠成的“AABB”式和“ABAB”式有什么不同？ / 171 第五部分? 动词重叠的偏误与句法功能? /? 182
30. 为什么不能说“看看一本书”？ / 182
31. 为什么不能说“不 / 没看看书”？ / 185
32. 为什么不能说“看看过 / 着书”，也不能说“正在看看书”？ / 187
33. 为什么不能说“看看了书”“看看书了”？ / 189
34. 为什么不能说“你想想明白”？ / 193
35. 为什么不能说“她试试的这件衣服”？ / 196
36. 为什么不能说“我喜欢玩玩”？ / 198
37. 为什么不能说“我已经去了去上海”？ / 202
38. 为什么不能说“帮帮我抬”？ / 204
39. 为什么可以说“拜托你们一下”，但不能说“沟通关系
一下”？ / 205
第六部分? 动词重叠的偏误与句式句类? /? 207
40. 为什么不能说“她试试这件衣服吗”？ / 207
41. 为什么不能说“你去见见谁”？ / 210
42. 为什么不能说“你是不是看看她”？ / 212
43. 为什么可以说“把东西称称”，但不能说“把东西举举”？ / 215
44. 为什么可以说“把箱子举了举”，但不能说“把箱子举举”？ / 217 第七部分? 动词重叠的偏误与重叠类型? /? 219
45. 为什么不能说“你玩一玩看”？ / 219
46. 为什么不能说“请救一下我的女儿”？ / 222
47. 为什么可以说“关心关心”，但不能说“睡觉睡觉”？ / 224
48. 为什么不能说“安慰了安慰她”？ / 226
49. 为什么“摇晃摇晃”和“摇摇晃晃”不一样？ / 227
50. 为什么可以说“团聚团聚”，但不能说“团团聚聚”？ / 229
第八部分? 动词重叠的偏误与语义语用? /? 233
51. 为什么不能说“我出去出去”？ / 233
52. 为什么不能说“你们吃吃”？ / 237
53. 为什么不能说“我不小心碰了碰桌子”？ / 239
54. 为什么不能说“我稍微动了”？ / 241
55. 为什么不能说“我给你介绍他”？ / 242
56. 为什么不能说“老师看了我，说……”？ / 246
57. 为什么不能说“他说着拍了我的肩膀”？ / 250
58. 为什么不能说“这个玩具修理了还能用”？ / 252
59. 为什么不能说“他每天就是浇一下花、散一下步”？ / 254
60. 为什么不能说“他每天去外面玩玩”？ / 256
61. 为什么不能说“我看明天有没有课”？ / 259 第九部分? 动词重叠的教学? /? 264
62. 动词重叠式在对外汉语教学中讲什么？ / 264
63. 动词重叠式的教学如何导入？ / 278
64. 动词重叠式的教学如何讲练？ / 282
65. 动词重叠式的练习如何设计？ / 289
66.“V 一下”式的教学内容有哪些？ / 293
67. 动词重叠与相关格式如何进行教学顺序编排？ / 296
68. 动词重叠与相关格式适合进行语块教学吗？ / 299
69. 动词重叠与相关格式如何设计慕课视频？ / 301
70. 动词重叠与相关格式的翻转课堂如何进行？ / 305
71. 如何进行动词重叠的教案设计？ / 309
参考文献? /? 317
后记? /? 324

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动词重叠与相关格式|对外汉语教学语法丛书作者简介

邵洪亮主编单宝顺著邵洪亮，上海师范大学语言学及应用语言学博士，上海外国语大学国际文化交流学院博士生导师。研究方向为现代汉语语法、国际中文教育。在《中国语文世界汉语教学义语言教学与研究》等专业刊物发表论文五十余篇。专著《汉语句法语义标记词羡余研究》获教育BU“第八届高等学校科学研究优秀成果奖”(青年成果奖)。单宝顺，北京师范大学汉语言文字学博士，杭州师范大学人文学院副教授。研究方向为现代汉语语法、国际中文教育。在《汉语学习》等专业刊物上发表论文十余篇，出版学术专著一部。

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