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新闻真实论(新修版)(中国新闻传播学自主知识体系建设工程)

作者：杨保军

出版社：中国人民大学出版社出版时间：2024-04-01

开本：其他页数： 460

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

新闻真实论(新修版)(中国新闻传播学自主知识体系建设工程) 版权信息

ISBN：9787300325118
条形码：9787300325118 ; 978-7-300-32511-8
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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信息学

新闻真实论(新修版)(中国新闻传播学自主知识体系建设工程) 本书特色

“中国新闻传播学自主知识体系建设工程”以集纳众智、会通经典、观照前沿为宗旨，汇聚新闻传播学研究的智识成果，力图全方位、多视角地展现中国新闻传播学在学科体系、学术体系和话语体系方面的思想创新与理论突破。 “当代中国新闻理论研究”含《中国新闻学基础理论研究》和“新闻十论”，总字数超过400万字。“新闻十论”不是一次性规划完成的作品，而是在研究、写作中逐步构想、形成的具有内在统一性的系列作品。从1999年《新闻事实论》的写作算起，到2019年《新闻规律论》画上句号为止，“新闻十论”的写作积二十年之功。 “十论”中的每一论都是对某一新闻理论基础概念、基本观念的成体系的研究，完全可以独立成篇。而它们组合在一起，就初步形成了对新闻理论的系统化研究。可以说，“新闻十论”为整体的新闻理论体系构建做了初步的但重要的铺垫工作。《新闻真实论》将新闻真实观作为新闻观的核心部分，围绕新闻真实这一基本问题展开深入细致的研究，探究新闻真实的本质、新闻真实实现的途径，构建起全面系统的体系。

新闻真实论(新修版)(中国新闻传播学自主知识体系建设工程) 内容简介

真实是新闻的根基，是新闻学*基本的范畴之一，但全面、系统、深入地论述新闻真实问题的专著并不多。《新闻真实论》将新闻真实观作为新闻观的核心部分，围绕新闻真实这一基本问题展开深入细致的研究，探究新闻真实的本质、新闻真实实现的途径，构建起全面系统的体系。
本书突破了以往学术界主要针对新闻媒介、新闻传播环节讨论真实问题的局限，以新闻传播的完整过程及其新闻传播环境为对象，建构了研究新闻真实问题的新框架，扩展了新闻真实论的学术视野。就实践价值来说，本书对于防治虚假新闻具有重要意义。
此次为新修版，订正讹误，对一些提法做了调整，按新规范重新调整了注释、参考文献格式。

新闻真实论(新修版)(中国新闻传播学自主知识体系建设工程) 目录

前言 **章新闻真实的本质一、新闻真实论的指称对象二、新闻真实的本质三、比较中的新闻真实四、新闻观与新闻真实观第二章新闻真实的构成一、具体真实与整体真实二、要素真实与事项真实三、现象真实与本质真实四、闻录性真实与实在性真实第三章新闻真实的特征一、新闻真实是事实性真实二、新闻真实是过程性真实三、新闻真实是有限的真实四、新闻真实是即时、公开的真实五、新闻真实的媒介形态特征第四章新闻真实的实现（上）一、实现新闻真实的实质二、实现新闻真实的基本过程三、实现新闻真实的基本原则四、实现新闻真实的程（序）规（则）第五章新闻真实的实现（下）一、制约实现新闻真实的因素二、实现真实报道的内容界限三、虚假新闻及其防治第六章新闻真实的证实一、新闻真实证实的实质二、新闻真实证实的类型与对象三、证实新闻真实性的途径四、新闻真实证实的基本过程五、证实新闻真实的难度第七章新闻真实的意义一、新闻媒体的生存发展之本二、新闻传播的优势之源和影响之根三、信息社会的民主保障与安全前提四、知识社会与道德社会的内在诉求参考文献后记

展开全部

新闻真实论(新修版)(中国新闻传播学自主知识体系建设工程) 作者简介

杨保军，1962年10月生，陕西省富平县人。中国人民大学二级教授、博士生导师。 “长江学者奖励计划”特聘教授（2017），第二支持期“长江学者奖励计划”特聘教授（2022），享受政府特殊津贴突出贡献专家，入选 “新世纪人才支持计划”。中国人民大学“杰出学者支持计划”特聘教授，中国人民大学大华杰出教学贡献奖获得者（2021），中国人民大学师德标兵（2021）。中国人民大学学术委员会委员，新闻学院学术委员会主任。曾担任马克思主义理论研究和建设工程重大课题、社科基金重大课题首席专家。《新闻界》副主编。出版学术专著《新闻事实论》《新闻价值论》《新闻观念论》《新闻规律论》等十余部。出版本科生教材《新闻理论教程》（2004、2009、2014、2019、2023）、研究生教材《新闻理论研究引论》（2009）。发表学术论文300多篇。全国百篇博士学位论文奖获得者，第四届、第五届、第六届、第八届中国高校人文社会科学研究成果奖三等奖、二等奖、三等奖、一等奖获得者，北京市第十六届哲学社会科学成果奖二等奖获得者，第七届吴玉章人文社会科学奖奖获得者，首届全国教材建设奖二等奖获得者，中国大学出版社图书奖首届教材奖一等奖获得者。

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