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减压赋能增效:中小学教师职业心理问题与干预策略研究 版权信息
- ISBN：9787576822953
- 条形码：9787576822953 ; 978-7-5768-2295-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
减压赋能增效:中小学教师职业心理问题与干预策略研究 内容简介
随着教育改革的不断推进，教师工作心理压力也随之增大。本书阐述了中小学教师心理健康的重要性和研究意义，从中小学教师心理健康的相关理论、教师心理健康问题的表现及危害等方面提出中小学教师心理健康状况及症状的缓解策略，并通过问卷调查，分析了中小学教师心理健康在性别、年龄、教龄、学历、职称、是否班主任以及是否重点学校等人口统计学方面的差异，找出中小学教师工作压力及压力源、压力理论模型及教师工作压力的测量，在此基础上阐述了工作压力的识别与管理策略，以期为老师们提供减压和赋能的方法。
减压赋能增效:中小学教师职业心理问题与干预策略研究 目录
**章 绪论
第二章 中小学教师心理健康状况及症状缓解策略
节 中小学教师心理健康的相关研究
第二节 中小学教师心理健康的发展特点
第三节 中小学教师心理健康的应对策略
第三章 中小学教师工作压力现状特点及应对策略
节 中小学教师工作压力与压力源
第二节 中小学教师工作压力的发展特点
第三节 工作压力的识别与管理
第四章 中小学教师职业倦怠现状与缓解策略
节 中小学教师职业倦怠的概念与表现
第二节 中小学教师职业倦怠的发展特点
第三节 中小学教师职业倦怠的影响因素
第四节 中小学教师职业倦怠的缓解策略
第五章 工作压力与中小学教师心理健康的关系：职业倦怠的中介作用
节 引言
第二节 调查对象与方法
第三节 研究结果与分析
第四节 讨论、结论与建议
第六章 职业压力与中小学教师心理健康的关系：职业倦怠的中介作用和社会支持的调节作用
节 引言
第二节 研究对象与方法
第三节 研究结果与分析
第四节 讨论、结论与建议
第七章 中小学教师职业心理问题质性研究
节 研究目的与意义
第二节 研究设计
第三节 访谈案例呈现
第四节 讨论
第八章 小学教师职业心理问题干预研究
节 研究目的与假设
第二节 研究程序
第三节 干预活动方案
第四节 研究结果与分析
第五节 讨论、结论与建议
研究启示
参考文献
附录
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