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名师名校名校长书系:整体把握 深度理解--高中语文整本书阅读指导 版权信息
- ISBN：9787206204449
- 条形码：9787206204449 ; 978-7-206-20444-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
名师名校名校长书系:整体把握 深度理解--高中语文整本书阅读指导 内容简介
本书以高中语文“整本书阅读”教学为出版方向和研究方向, 分为教育理论篇和教学实践篇。教育理论篇对高中语文整本书阅读的内涵、价值、指导策略、推进路径、能力培养、地方化课程建设等方面进行了探索, 从理论层面增进对整本书阅读教学的理解; 教学实践篇重点以《乡土中国》和《红楼梦》为案例展开对整本书阅读的理解和指导, 同时对高中语文教材中 书目如《复活》《老人与海》等书的整本书阅读教学进行了分析。
名师名校名校长书系:整体把握 深度理解--高中语文整本书阅读指导 目录
上篇 教育理论
章 高中语文阅读教学新趋势与新特点
节 高中语文阅读教学新趋势
第二节 高中语文阅读教学新特点
第二章 高中语文整本书阅读教学内涵与价值
节 高中语文整本书阅读教学内涵
第二节 高中语文整本书阅读教学价值
第三章 高中语文整本书阅读教学指导策略
节 高中语文整本书导读策略
第二节 高中语文整本书阅读教师指导
第四章 高中语文整本书阅读教学推进路径
节 高中语文整本书突破阅读思维封锁
第二节 高中语文整本书阅读优质发展路径
第五章 高中生语文整本书阅读能力培养方法
节 高中语文整本书阅读能力培养追求
第二节 高中语文整本书阅读生态重构
第六章 高中语文整本书阅读地方化课程建设
节 高中语文整本书阅读地方化课程建设策略
第二节 高中语文整本书阅读地方化课程课型指导
下篇 教学实践
第七章 《乡土中国》整本书阅读指导
节 创作背景与学术思想解读
第二节 阅读规划安排
第三节 导读设计与序言精读
第八章 《红楼梦》整本书阅读指导
节 曹雪芹与红学研究文化背景
第二节 阅读规划安排
第三节 文言字词阅读批注习惯
……
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