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名师名校名校长书系:倾听读者--儿童视角下的“读者意识”习作教学研究 版权信息
- ISBN：9787206205934
- 条形码：9787206205934 ; 978-7-206-20593-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
名师名校名校长书系:倾听读者--儿童视角下的“读者意识”习作教学研究 内容简介
本书是广州市名师专项课题《儿童视角下小学习作教学读者意识培育研究》的研究成果。该研究历经12年, 先后在广州市和梅州市三所小学实施, 是重点解决学生不知“写什么”和“如何写”的教学难点而进行的教学改革。该书提出了“唤醒读者意识”提升学生习作能力的新思路, 形成了可操作的“读者意识”下的习作教学策略, 设计出符合读者需求的读者支架, 进行读者驱动下的习作训练。这解决了学生习作中无话可说的难题, 帮助学生形成一种表达习惯、范式。
名师名校名校长书系:倾听读者--儿童视角下的“读者意识”习作教学研究 目录
章 儿童视角下的读者意识
节 问题的提出
第二节 外研究现状
第三节 读者意识下的写作教学策略
第二章 搭建读者意识下的习作支架
节 情境支架，建立情感链接
第二节 读者支架，满足读者期待
第三节 文库支架，顺应读者思维
第四节 迁移支架，多元读者促表达
第五节 回音支架，与读者产生共鸣
第六节 效果与反思
第三章 读者驱动下的习作训练
节 从读者意识理论看接力作文中的四个关键因素
第二节 学生作品
第三节 豆子日记
第四章 以生为本的阅读教学
节 基于学情的阅读教学
第二节 在阅读中成长
第三节 小组合作
第五章 读者意识下的教学设计
《我想对您说》教学设计
《这儿真美》教学设计
《故事二则》教学设计
《母鸡》教学设计
《古诗三首》教学设计
《真理诞生于一百个问号之后》教学设计
《庐山的云雾（第二课时）》教学设计
展开全部
名师名校名校长书系:倾听读者--儿童视角下的“读者意识”习作教学研究 作者简介
林穗莉，小学语文 教师，现就职于广州市黄埔区新港小学，任教导处主任，主要从事小学语文教学工作，担任广州市名师工作室主持人。主持省市区规划课题4项。出版专著《走进读者》，先后在《作文教学研究》《新课程》等刊物发表学术论文十余篇。先后荣获“羊城 教师、市 辅导员”等荣誉称号。获“部级优课、 录像课一等奖”、“市教学成果奖”等。
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