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乡村教师专业发展内生型服务体系构建研究(学术近知丛书—教育与心理系列) 版权信息
- ISBN：9787010260839
- 条形码：9787010260839 ; 978-7-01-026083-9
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
乡村教师专业发展内生型服务体系构建研究(学术近知丛书—教育与心理系列) 内容简介
乡村教育在教育体系中占有极其重要的地位。本书旨在通过调研乡村教师专业发展现状，掌握乡村教师的结构、教学情况、工作环境、专业理念等各方面的情况，分析乡村教师专业发展的现状、存在的问题及成因，了解乡村教师专业发展的环境及影响的内在因素。通过研究乡村教师专业发展内生型服务体系的内涵、服务目标、服务主体、服务内容、服务供给、服务环节、服务保障措施等问题，提高乡村教师的专业素质，进而为有关部门制定与完善乡村教师专业发展支持服务体系提供政策建议，从而实现我国乡村教师专业发展支持服务体系的转型。
乡村教师专业发展内生型服务体系构建研究(学术近知丛书—教育与心理系列) 目录
绪论
**章乡村教师专业发展服务体系概述
**节建立乡村教师专业发展服务体系的必要性
一、乡村教师专业发展主动性的引领需要
二、乡村教师专业发展自觉性的激发需要
三、乡村教师专业发展持续性的保障需要
第二节乡村教师专业发展服务体系的内涵
一、乡村教师专业发展服务体系的服务目标
二、乡村教师专业发展服务体系的服务主体
三、乡村教师专业发展服务体系的服务内容
四、乡村教师专业发展服务体系的服务方式
五、乡村教师专业发展服务体系的供给机制
六、乡村教师专业发展服务体系的保障措施
七、乡村教师专业发展服务体系的成效评估
第三节乡村教师专业发展与服务体系的内在逻辑关系
……
展开全部
乡村教师专业发展内生型服务体系构建研究(学术近知丛书—教育与心理系列) 作者简介
李宜江，1978年生，安徽芜湖人。现任安徽师范大学教育科学学院院长、教授、博士生导师，皖江学者特聘教授。兼任中国高等教育学会理事、中国教育学会教育学分会理事、全国教育基本理论学术委员会委员、安徽省教育学会教育学专业委员会副理事长等。主要从事教育政策法规、教师教育等方面研究。主持国家社科基金重点项目和一般项目各1项。曾出版专著 2部，主编教材5部；发表论文80余篇。获安徽省社会科学成果奖二、三等奖各1项；参与获得国家级教学成果二等奖、省级教学成果特等奖多项。
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