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语文阅读教学指导:中国古代诗词(中学篇) 版权信息
- ISBN：9787303287789
- 条形码：9787303287789 ; 978-7-303-28778-9
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
语文阅读教学指导:中国古代诗词(中学篇) 内容简介
在当前统编语文教材中，古诗文所占篇幅比重进一步提高，针对这一现象，如何在教学实践中落实和提升语文核心素养成了当务之需。本书系统地梳理了六册初中语文统编教材中的所有古诗，并尝试从以下几个方面探求古诗专题阅读的路径：从章法结构解读古诗词的风骨气韵，基于客观经验潜入文字的解读路径，从多样意象的美学风格解读文化意象，从古诗常见的艺术手法即修辞写法解读古诗，从文化人格解读民族文化传承的关键密码。本书适合广大中学语文教师、教研员阅读、学习和使用，对中学语文教师系统开展古诗专题阅读具有一定的借鉴、参考价值。
语文阅读教学指导:中国古代诗词(中学篇) 目录
**章 分章析句：从章法结构解读风骨气韵
**节 重章叠句：思想、情感、层次、节奏的递进
第二节 起承转合：首尾呼应、上下勾连的逻辑
第三节 词牌韵律：景、事、情、理的交融
第四节 内在结构：主题、情感、时空的脉络
第二章 潜文入字：基于客观经验的解读路径
**节 依据汉字本源解读
第二节 依据词义演变历程解读
第三章 审美意象：多样美学风格的载体
**节 山水田园诗意象的生命情调
第二节 边塞征戍诗意象的风骨气象
第三节 送别羁旅诗意象的人生态度
第四章 艺术表现：常见的修辞手法
**节 比喻：具象鲜明的切入路径
第二节 夸张：把握特征的关键要素
第三节 用典：解读情志的重要依据
第五章 文化人格：民族文化传承的关键密码
**节 君子人格：中国文化的集体人格模式
第二节 隐士人格：传统文化精神的独特表现
第三节 侠士人格：以正义为核心的历史文化共建
展开全部
语文阅读教学指导:中国古代诗词(中学篇) 作者简介
朱艳春，通州区教师研修中心初中语文研修组组长，中国高等教育学会教师分会语文教师教育中心副理事长，北京市语文学科带头人，北京师范大学互联网 高精尖项目特聘专家及兼职研修员，北师大京师大讲堂《红楼梦》《西游记》《论语》特邀主讲；中文核心期刊《中学语文教学参考》特约编辑。著有《做语言文字的炼丹人》《初中语文微课设计与评析》等，发表《给情感寻找一个载体》《散文阅读教学怎样凝聚“气韵”》等论文。
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