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师范生家庭学校社会协同育人能力建设论 版权信息
- ISBN：9787577107424
- 条形码：9787577107424 ; 978-7-5771-0742-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
师范生家庭学校社会协同育人能力建设论 内容简介
本书系师范生培养方面的研究，探讨了了有关师范生培养的内容。本书从高校育人的角度出发，着眼于师范生的三种能力建设：家庭教育指导能力、学校教学教育能力和师范生社会化教育能力，从人本主义的视角出发，着力于培育全面发展的新时代师范生。本书以“校育完人”做引申，从“校育美人”“校育能人”“校育强人”三个维度进行分析，介绍了三种能力建设，构建定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制，*后以“建立师范生能力评价体系”结尾，符合师范生培育的基本规范。
师范生家庭学校社会协同育人能力建设论 目录
**章绪论
**节时代迭替：新时代师范生角色的转型
第二节顺势而为：指向协同教育的育人导向
第二章师范生协同育人理论基础
**节教师教育一体化理论
第二节教师专业化发展理论
第三节教师实践性知识观
第四节终身学习理论
第三章育人之师：师范生协同育人能力建设
**节师范生协同育人理念与师范生全面发展
第二节师范生通识性协同育人能力建设
第三节师范生专业化协同育人能力建设
第四章校育美人：提升师范生家庭教育指导能力
**节家庭教育指导的基本任务与原则
第二节家庭教育指导的基本理念与必要准备
……
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师范生家庭学校社会协同育人能力建设论 作者简介
祝霞，1975年10月出生，女，汉族，山东曹县人。硕士研究生，菏泽学院讲师，菏泽学院家庭教育志愿者专家，山东省最美志愿者，主要研究方向为小学教师教育，多年来一直从事班级管理与班主任工作、教师职业道德与法律法规和家庭教育学等课程的教学与研究工作。发表相关学术论文多篇，参与省级、市厅级课题7项，主持市厅级科研项目2项。
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