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职业教育人才培养模式改革研究 版权信息
- ISBN：9787205109165
- 条形码：9787205109165 ; 978-7-205-10916-5
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
职业教育人才培养模式改革研究 本书特色
当前我国职业教育发展实现了历史性的新跨越，进入了“黄金时期”， 站在新的历史起点，推进职业教育高质量发展已成为“国之大者”。职业教育人才培养模式一直是我国职业教育领域改革关注的重点问题。本书当前实际出发，对未来职业教育人才培养模式改革提出具有前瞻性的对策建议。
职业教育人才培养模式改革研究 内容简介
本书共包括五个部分，梳理了我国职业教育发展的脉络，重点分析了我国职业教育发展的理念、道路、政策和人才培养，总结我国职业教育人才培养的典型模式，并从培养理念、培养目标、质量为本和培养实施4个维度论述了新时代职业教育人才培养模式改革的价值取向，对新时代职业教育人才培养模式改革进行展望，推进我国职业教育人才培养模式改革与创新。夯实了我国职业教育人才培养模式改革的理论基础，丰富了我国职业教育人才培养模式的理论研究，为我国职业教育人才培养模式改革提出可操作性的举措。
职业教育人才培养模式改革研究 目录
前言
**章 职业教育人才培养模式的理论概述
**节 职业教育人才培养模式
第二节 我国职业教育发展的历史回顾
第三节 党的十八大以来我国职业教育的发展
第四节 新时代我国职业教育发展的展望
第五节 我国职业教育人才培养模式改革的动因
第二章 我国职业教育人才培养模式的探索
**节 我国职业教育人才培养模式的历史沿革
第二节 我国职业教育人才培养的典型模式
第三节 我国职业教育人才培养改革的实践
第四节 我国职业教育人才培养模式存在的问题
第三章 国外职业教育人才培养的典型模式
**节 德国的“双元制”
第二节 英国的现代学徒制
第三节 澳大利亚的TAFE模式
第四节 美国的社区学院模式
第五节 国外典型职业教育人才培养模式的借鉴
第四章 新时代我国职业教育人才培养模式的建构
**节 新时代职业教育人才培养模式建构的理论基础
第二节 新时代职业教育人才培养模式建构的指导思想
第三节 新时代职业教育人才培养模式建构的基本原则
第四节 新时代职业教育人才培养模式改革的价值取向
第五章 新时代职业教育人才培养模式改革的展望
**节 构建中国特色学徒制
第二节 推行中国特色企业新型学徒制
第三节 构建以学习者为中心的职业教育人才培养模式
参考文献
后记
展开全部
职业教育人才培养模式改革研究 作者简介
高明，1982年11月生，辽宁省沈阳市人。中共党员。辽宁大学高等教育研究所教育经济与管理研究室主任，研究员，管理学博士，硕士研究生导师，美国密苏里大学圣路易斯校区公派访问学者，辽宁省教育与经济社会发展研究重点基地研究员，南京特殊教育师范学院特殊教育研究院客座研究员，辽宁省第十一批“百千万人才工程”“千”层次人才，沈阳市高层次人才“领军人才（C类）”。 主要研究方向是高等职业教育和比较职业技术教育，在《东北大学学报（社会科学版）》《现代教育管理》《职教论坛》《职业技术教育》《教育与职业》等期刊发表论文50余篇；出版学术专著和教材4部，参编著作10余部；多篇资政建议获省市级领导肯定性批示；主持国家社科基金等各级各类课题10余项；多次获省教学成果奖、省级科技进步奖和教育科研优秀成果奖等奖项。 入选全国研究生教育评估监测专家库专家，中国社会科学评价研究院A刊评审专家，沈阳市社会科学人才库专家，辽宁中华职教社专家委员会委员。
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