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基于教学评一体化理念的小学数学课堂教学问题诊断与对策 版权信息
- ISBN：9787573142504
- 条形码：9787573142504 ; 978-7-5731-4250-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
基于教学评一体化理念的小学数学课堂教学问题诊断与对策 内容简介
小学数学的学习至关重要，关系到学生整个学习生涯中对数学学科的学习兴趣与热情。本书是关于小学数学课堂教学的理论专著。首先论述了小学数学课程的教学模式、教学方法与教学目标，然后介绍了“教学评一体化”的理论基础以及小学数学课堂“教学评一体化”的策略建构。紧接着对小学数学课堂教学的问题提出了相应的解决策略，从数学的学习、数学应用题的学习、图形的学习等几个方面论述了小学数学课堂的学习策略。 阐述了小学数学教学评价的基本问题、理念与评价方法。
基于教学评一体化理念的小学数学课堂教学问题诊断与对策 目录
**章 小学数学教学概述
**节 小学数学教学现状
第二节 小学数学课堂教学模式
第三节 小学数学课堂教学方法
第四节 小学数学课堂教学目标
第二章 教-学-评一体化的理论解读
**节 教-学-评一体化的理论基础
第二节 小学数学课堂教学一体化的价值
第三节 “教学评一体化”理念下的小学数学课堂教学
第四节 提升小学数学课堂教学评一体化的构建策略
第三章 小学数学课堂教学问题诊断
**节 把握教材，理解“用教材教”
第二节 精心预设，设计贴近学生生活的教学内容
第三节 创设教学情境，引发学习动机
第四章 数的学习策略
**节 数的认识学习策略
第二节 数的运算学习策略
第五章 方程式与应用题的学习策略
**节 式与方程学习策略
第二节 应用题学习策略
第六章 图形学习策略
**节 图形的认识学习策略
第二节 图形的测量学习策略
第三节 图形的运动学习策略
第七章 统计概论与综合实践学习策略
**节 统计与概论学习策略
第二节 综合与实践学习策略
第八章 小学数学教学评价
**节 小学数学教学评价的基本问题
第二节 小学数学教学评价的基本理念
第三节 小学数学教学评价的基本方法
参考文献
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