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基于核心素养提升的高中音乐教学研究 版权信息
- ISBN：9787506895866
- 条形码：9787506895866 ; 978-7-5068-9586-6
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
基于核心素养提升的高中音乐教学研究 内容简介
本书内容涵盖了高中学生音乐教育的核心素养、美育教育、学习能力、创新素养与实践能力培养等多个方面。基于中国国情和新课标的视野，结合学生发展的核心素养和音乐教育的特点，对高中音乐教育进行了深入探讨和研究。在研究中，强调了高中音乐教育在培养学生德性、文化理解和艺术表现等方面的重要性。通过弘扬民族民间音乐、尊重理解多元音乐文化和运用乡土音乐等策略，学生可以增强文化自信和拓宽世界视野。同时，还探讨了高中音乐教育的特色和多元性，包括合唱团活动的开展和学校美育纵深推进等方面。
基于核心素养提升的高中音乐教学研究 目录
**章 核心素养：信息时代人才培养的新需求
**节 结合中国国情的“中国学生发展核心素养”
第二节 “新课标”视野下音乐学科核心素养——审美感知、艺术表现、文化理解
第三节 核心素养下高中音乐课程结构价值取向的调整
第二章 责任担当与人文底蕴：关注核心音乐素养对人的社会化发展
**节 涵养德性——基础音乐教育核心素养的根本任务
第二节 文化自信与世界视野——弘扬民族民间音乐，尊重理解多元音乐文化
第三节 乡土音乐在高中音乐教学中的运用
第四节 社会交往价值的实现必须构建特色、多元、人文的高中音乐课程资的快业
第三章 学会学习：终身音乐学习的重要场域
**节 高中音乐自主性学习与合作学习模式与策略
第二节 核心素养导向下的高中音乐深度学习模式
第四章 核心素养导向下的高中音乐“双基”教学与美育教育
**节 基础知识与基本技能、审美体验、专项特长三者结合的教学模式
第二节 高中音乐美育的探索与实践
第三节 高中校园合唱社团活动开展及其组织训练?第四节学校美育纵深推进——谈高中音乐艺术特长教育
第五章 铸造“三力”课堂：学习有动力、课堂有活力、师生有能力
**节 音乐学科核心素养理念对音乐教师的挑战
第二节 微格教学、翻转课堂、慕课教学模式的应用
第三节 高中音乐综合课程的教学实施
第四节 新课标下的高中音乐模块教学探究与实施
第六章 实践创新：高中音乐教育的创新素养与实践能力培养
**节 学生创新精神和实践能力培养的意义
第二节 影响学生创新精神和实践能力培养的因素
第三节 学生创新精神与实践能力培养的有效策略
第四节 高中音乐教学的活动化与情境化实践
参考文献
展开全部
基于核心素养提升的高中音乐教学研究 作者简介
范磊，男，1974年生，中共党员，山东邹平人，现任山东邹城二中艺体中心主任。1994年毕业于曲阜师范大学音乐系，2008年获得教育硕士学位。从事教育工作20年，先后荣获“邹城市优秀教师”、“邹城市优秀共产党员”，“济宁市音乐教育先进个人”、“济宁市教学工作先进个人”、“济宁市教学能手”，“山东省高中音乐优质课一等奖”等荣誉称号。2011年被邹城市委宣传部授予“十佳指挥”荣誉称号。2014年应邀讲授“孟子公开课”一我爱歌唱。系中国合唱协会会员，山东省音乐家协会会员，济宁市推普导师，邹城市音乐家协会理事，邹城市音乐教师合唱团团长。
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