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素养导向的试题命制与评价

作者：常双

出版社：辽宁人民出版社出版时间：2023-11-01

开本：其他页数： 222

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

素养导向的试题命制与评价版权信息

ISBN：9787205109103
条形码：9787205109103 ; 978-7-205-10910-3
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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素养导向的试题命制与评价内容简介

本书是一部面向一线教师的指向学生素养提升的命题方面的专业指导用书。共有五个章节，分别从传统试题命制与评价的“不得不变”、素养导向的试题命制流程、素养导向的试题命制策略、素养导向的试题实践场景、素养导向的试题评价方面展开论述。主要回应素养导向理念下的命题与评价的变革需要，立足目前我国教育评价改革的理论与实践背景，深度剖析了传统试题的命制与评价，理论阐述与案例佐证相结合，以综合性、协作为试题评价逻辑的主线，展现试题评价的全貌。本书不仅可以帮助一线教师提高命题能力，还可以为相关教育工作者和行业研究者提供参考借鉴。

素养导向的试题命制与评价目录

序前言 **章绪论第二章传统试题命制与评价的“不得不变” **节教育评价范式的变革第二节教育评价技术的变迁第三节试题命制与评价的现实之困本章小结第三章命题工作的一般步骤 **节命题队伍的组建第二节命题蓝图与多维细目表的制定第三节试题的基本要素与类型第四节试题参考答案和赋分标准的编制第五节试题质量的调控本章小结第四章素养导向的试题命制策略节素养导向的命题指导原则第二节素养导向的命题目标确定第三节素养导向的试题素材选取第四节素养导向的试题情境创设第五节素养导向的试题任务设计本章小结第五章素养测评的进展节学生评估项目(PISA) 第二节数学与科学成就趋势研究(TIMSS) 第三节阅读素养进展研究(PIRLS) 第四节测评项目对素养导向命题工作的启发本章小结第六章素养导向的试题评价节素养导向的试题质性评价第二节素养导向的试题量化评价第三节素养导向的试题评价要点本章小结结语

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