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中小学音乐教学的理论与实践 版权信息
- ISBN：9787566022707
- 条形码：9787566022707 ; 978-7-5660-2270-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
中小学音乐教学的理论与实践 内容简介
本书主要以中小学音乐教育为研究对象，整体分为三部分内容。**部分是对中小学音乐教育进行相应的理论与方法的阐述，主要包括新时代中小学音乐教育的价值遵循，以及中小学音乐教学的历史演进与内容特征；第二部分是对几种典型的教学法在中小学音乐教学中的应用进行了具体论述，包括了奥尔夫声势教学、柯达伊教学法以及游戏教学法在中小学音乐教学中的应用与实践；第三部分对传统和西洋乐器在中小学音乐教学第二课堂中的应用与实践进行了相关论述，并进行了个案研究。通过理论阐释和教学实践，找到中小学音乐教育理论与实践过程中面临的问题，并剖析原因，进而进行理论与方法上的反思和实践的总结，推进中小学音乐教育的创新与发展。
中小学音乐教学的理论与实践 目录
**章 新时代中小学音乐教学的价值遵循**节 全面提升中小学生音乐素养一、明确音乐教育的目标定位二、建立以学生为中心的音乐教学模式三、强调情感教育与审美体验第二节 积极培养中小学生创造性思维一、提供开放的音乐学习环境二、创造丰富的音乐学习体验三、建立积极的音乐学习氛围第三节 促进中小学生全面健康发展一、推动艺术表达和情感沟通二、培养审美情操和道德品质三、提供音乐体验和发展空间第二章 中小学音乐教学的历史演进与内容特征**节 中小学音乐教学的历史演进一、音乐教学的传统阶段二、音乐教学的综合发展阶段三、音乐教学的个性化与创新阶段第二节 中小学音乐教学的内容一、音乐基础知识与技能二、音乐欣赏与表达三、音乐文化与历史第三节 中小学音乐教学的特征一、教学方法的多元化二、关注学生个体差异三、促进情感和心理发展第三章 几种典型的教学法在中小学音乐教学中的应用与实践**节 奥尔夫声势教学在小学歌唱课中的应用与实践一、奥尔夫声势教学的主要内容二、奥尔夫声势教学在小学歌唱课中的教学实践三、奥尔夫声势教学实践的启示与反思第二节 柯达伊教学法在小学歌唱教学中的应用与实践一、柯达伊教学法的主要思想和教学手段二、柯达伊教学法在小学歌唱教学中的应用与实践三、柯达伊教学法在教学实践中的启示与反思第三节 游戏教学法在小学音乐教学中的应用与实践一、游戏教学法的经验与作用二、音乐游戏教学法的现状调查三、游戏教学法的教学设计和实践四、游戏教学法在小学音乐教学中的启示与反思第四章 中小学音乐第二课堂乐器教学的实践**节 中学管乐团小号合奏教学实践一、中学管乐团与小号合奏教学二、中学管乐团合奏教学现状调查三、中学管乐团小号合奏教学实践探索四、管乐团小号合奏教学启示与反思第二节 古筝在小学第二课堂中的教学实践一、古筝教学在小学第二课堂的教育地位与意义二、古筝教学的现状调查与分析三、古筝在小学第二课堂的教学实践四、古筝教学实践的启示与反思第三节 二胡在小学第二课堂中的教学实践一、二胡社团教学实践的设计与安排二、教学实践的调查与问题分析三、二胡社团教学实践的思考与建议第五章 中小学音乐教学的理论与实践反思**节 提升教师音乐教学水平第二节 塑造教师个人教学风格第三节 倡导音乐多样性和包容性第四节 营造崇尚音乐的社会环境第五节 在理论与实践的互动中推进音乐教学参考文献附录一：游戏教学法在小学音乐课中的运用情况调查问卷（学生）附录二：游戏教学法在小学音乐课中的运用情况访谈提纲（教师）附录三：中学管乐团教师访谈提纲附录四：二胡社团学生调查问卷后记
展开全部
中小学音乐教学的理论与实践 作者简介
雷桂榕，本科声乐演唱、少数民族艺术法学硕士，现为中央民族教育学院艺术教育中心讲师，教育学院专硕音乐学科硕士研究生导师；主要研究方向为声乐表演、中小学音乐教学法、少数民族艺术；发表核心期刊论文8篇，发表3首艺术作品，主持国家民委课题、校级自主课题，参与国家自然科学基金、国家民委课题等项目。
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