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初中生数学思维培养的教学实践与思考 版权信息
- ISBN：9787565060847
- 条形码：9787565060847 ; 978-7-5650-6084-7
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
初中生数学思维培养的教学实践与思考 内容简介
本书是一部以初中生数学思维培养为研究对象的学术专著，初中数学核心素养的落实离不开学生的数学思维培养，本书作者结合几十年中学数学教学实践与研究，总结出初中生数学思维培养的实践经验，即根据数学的本质要求，结合数学特点，多角度培养学生的数学思维品质。本书阐述了数学问题教学的意义：通过问题变式教学，培养学生数学思维品质；通过教材例、习题研究，发掘教学资源，培养学生思维能力；通过数学思维品质的培养，落实数学核心素养；通过单元教学设计，整体把握知识内容和思维逻辑，培养学生思维能力。
初中生数学思维培养的教学实践与思考 目录
**章 以变式问题驱动教学
**节 问题教学的意义
第二节 变式问题教学
第三节 学生反思习惯培养
第四节 帮助学生纠错教学 促进学生共同进步
第五节 发掘教材资源 提高学生思维能力
第二章 培养思维能力 落实核心素养
**节 运算能力培养
第二节 逻辑推理能力培养
第三节 抽象意识和几何直观能力培养
第四节 数学模型思想渗透培养
第五节 空间观念和几何直观能力培养
第三章 教材的例题、习题教学思考
**节 例题、习题研究感悟
第二节 教材例题教学
第三节 教材习题教学
第四章 把握知识逻辑线索 研究整体单元教学
**节 一元一次方程单元教学设计
第二节 全等三角形的单元设计
第三节 相似单元教学设计
第四节 几何*值问题专题设计
第五节 数形结合专题教学设计
第六节 代数综合题专题教学设计
第五章 数学期刊发表的思维教学文章
**节 对初中数学新课程教学的几点反思
第二节 从中考试题看素质教育之必要
第三节 实施问题有效驱动 提高复习课有效性——以一道典型问题的教学为例谈逻辑推理素养的培养
第四节 挖掘教材功能 培养学生创新能力
第五节 优化课堂教学 培养思维能力——从2001年全国高考立体几何题的评阅谈起
第六节 Milosevic不等式的两个类似
第七节 初三数学复习课的解题教学
第八节 对一道中考试题的思考
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