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中国文化5000年
“大思政课”理念下大学生文化自信教育研究 版权信息
- ISBN：9787566141477
- 条形码：9787566141477 ; 978-7-5661-4147-7
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
“大思政课”理念下大学生文化自信教育研究 内容简介
“大思政课”是为推进思政课改革发展而提出的新理念和新要求，这既是一场思政课教育理念和工作范式的重大变革，同时也给高校思想政治教育工作者带来了新的挑战，提出了更高要求。本书以大学生文化自信教育为研究对象，拟从“大思政课”建设理念出发，梳理文化自信的多维度认识，通过研究新时代大学生文化自信教育现状并对存在的主要问题进行归因分析，基于大学生文化自信教育的理论构建，尝试系统探讨“大思政课”背景下大学生文化自信教育的现实路径和优化策略。
“大思政课”理念下大学生文化自信教育研究 目录
**章 “大思政课”理念概述
**节 “大思政课”理念的提出
第二节 “大思政课”何以为“大”
第二章 文化自信的基本理论
**节 文化自信的内涵厘定
第二节 文化自信的历史嬗变
第三节 文化自信的当代价值
第三章 大学生文化自信教育的基本理论
**节 大学生文化自信教育概述
第二节 新时代加强对大学生文化自信教育的重要意义
第三节 以“大思政课”理念推动大学生文化自信教育守正创新
第四章 新时代大学生文化自信教育现状及归因·
**节 新时代大学生文化自信教育的积极发展态势
第二节 新时代大学生文化自信教育中存在的问题
第三节 新时代大学生文化自信教育现存问题的归因
第五章 “大思政课”理念下大学生文化自信教育理路
**节 “大思政课”理念下大学生文化自信教育目标
第二节 “大思政课”理念下大学生文化自信教育原则
第三节 “大思政课”理念下大学生文化自信教育主体
第四节 “大思政课”理念下大学生文化自信教育内容
第五节 “大思政课”理念下大学生文化自信教育场域
第六章 “大思政课”理念下大学生文化自信教育优化模式构建
**节 聚焦整体机制，构筑统筹协调、同向合力的文化自信教育大格局
第二节 聚焦关键人员，构建全员参与、多元协同的文化自信教育大主体
第三节 聚焦关键环节，引领全过程、一体化的文化自信教育“人生大课”
第四节 聚焦关键领域，打造全方位、多场域的文化自信教育大阵地
第七章 新时代高校“大思政课”新格局的构建
**节 新时代善用“大思政课”的必要性和要求
第二节 关于“大思政课”重要论述的实践基础
第三节 高校“大思政课”新格局构建的原则和方法
参考文献
**节 “大思政课”理念的提出
第二节 “大思政课”何以为“大”
第二章 文化自信的基本理论
**节 文化自信的内涵厘定
第二节 文化自信的历史嬗变
第三节 文化自信的当代价值
第三章 大学生文化自信教育的基本理论
**节 大学生文化自信教育概述
第二节 新时代加强对大学生文化自信教育的重要意义
第三节 以“大思政课”理念推动大学生文化自信教育守正创新
第四章 新时代大学生文化自信教育现状及归因·
**节 新时代大学生文化自信教育的积极发展态势
第二节 新时代大学生文化自信教育中存在的问题
第三节 新时代大学生文化自信教育现存问题的归因
第五章 “大思政课”理念下大学生文化自信教育理路
**节 “大思政课”理念下大学生文化自信教育目标
第二节 “大思政课”理念下大学生文化自信教育原则
第三节 “大思政课”理念下大学生文化自信教育主体
第四节 “大思政课”理念下大学生文化自信教育内容
第五节 “大思政课”理念下大学生文化自信教育场域
第六章 “大思政课”理念下大学生文化自信教育优化模式构建
**节 聚焦整体机制，构筑统筹协调、同向合力的文化自信教育大格局
第二节 聚焦关键人员，构建全员参与、多元协同的文化自信教育大主体
第三节 聚焦关键环节，引领全过程、一体化的文化自信教育“人生大课”
第四节 聚焦关键领域，打造全方位、多场域的文化自信教育大阵地
第七章 新时代高校“大思政课”新格局的构建
**节 新时代善用“大思政课”的必要性和要求
第二节 关于“大思政课”重要论述的实践基础
第三节 高校“大思政课”新格局构建的原则和方法
参考文献
展开全部
“大思政课”理念下大学生文化自信教育研究 作者简介
王阿敏，女，1980年生，河南孟州人，中国共产党党员，法学硕士，现为郑州旅游职业学院思政课教师，讲师职称。任职期间共发表科研论文11篇、主持或参与各类课题15项、出版专著1部，参编教材5本。曾获河南省教学技能大赛特等奖、河南省高校思政课示范“金课”一等奖、郑州市教学技能大赛特等奖、河南省素质教育理论与实践优秀教育教学论文一等奖等多个奖项，被授予郑州市“五一劳动奖章”，以及郑州市“技术状元”“优秀共产党员”等荣誉称号。
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