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班级文化的和合之美 版权信息
- ISBN：9787560777177
- 条形码：9787560777177 ; 978-7-5607-7717-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
班级文化的和合之美 内容简介
本书是一部有关班级文化构建与传统文化教学如何融合的研究论著。作者基于多年在班级文化与传统文化教学相融合的教学实践与研究，介绍班级管理、班级文化、班级课程的不同组织建构方式，阐明了三者之间的关系以及对学生成长的影响价值。重点论述了传统文化视域下班级文化建设的方式与方法，并提供了丰富的教学案例和分析。 部分，理论探讨。 章到第三章，作者从理论层面探讨班级文化的内涵、形成与价值。第二部分，方法层面。第四章至第六章，作者探讨传统文化之于班级文化建设的方法探讨。第三部分，实践案例。第七章，作者以课程设计、课堂教学案例向读者展示其实践过程与成果。
班级文化的和合之美 目录
**章 班级管理的文化密码
**节 班级文化的内涵
第二节 班级文化的育人价值
第三节 班级文化的现状
第二章 班级文化建设的关键因素
**节 群体价值观的形成
第二节 关键人物——班主任
第三节 同伴关系的和谐发展
第三章 班级文化层次的晋级
**节 班级文化的不同层次
第二节 新时代对班级文化的要求
第四章 班级文化的传统之美
**节 传统文化的内涵与育人价值
第二节 探寻班级文化的传统之美
第三节 传统文化与班级文化之融合
第五章 班级管理渗透传统文化的策略
**节 日用而不知的传统文化
第二节 和而不同的班级群体价值观
第三节 班级活动渗透传统文化
第六章 传统文化与班级自主文化的生成
**节 仁学关爱——以人为本
第二节 有法有度——量化管理
第三节 知人善任——小干部培养
第四节 静能生慧——自律慎独
第七章 传统文化与班级课程设计
**节 班级课程的构建与影响
第二节 传统文化视域下的班级课程
第三节 班级传统文化课程的开发与实施
第四节 班级传统文化课程中的资源
后记
展开全部
班级文化的和合之美 作者简介
姚光燕，就职于济南市行知小学，毕业于山东师范大学。山东省教育科学研究院访问学者，济南市“立德树人双领军”教师，《班主任》杂志年度封面人物，山东教育学会班主任协会会员，山东省远程研修课程专家。参与、主持多项国家级、省市区级课题，参与编写《最美好的东西给孩子》《传统文化课程设计导论与课例评析》，发表三十余篇论文案例。
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