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教师伦理学

出版社:人民教育出版社出版时间:2018-01-01
开本: 16开 页数: 357
本类榜单:社会科学销量榜
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教师伦理学 版权信息

  • ISBN:9787107372056
  • 条形码:9787107372056 ; 978-7-107-37205-6
  • 装帧:平装-胶订
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

教师伦理学 本书特色

《教师伦理学》一书由上海师范大学、北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、南京师范大学、陕西师范大学、山东师范大学、首都师范大学等8所著名师范大学专家合作编写。该书从新时代我国师范生和在职教师职业道德教育的实际需要出发,深刻阐述了中国特色社会主义教师伦理学理论的内涵、特点和现实意义,既积极吸取了中国教师伦理思想的优良传统,又重点反映了国内外教师伦理研究的成果。从内容上看,该书在坚持理论联系实际的基础上,系统论述了教师伦理原则和教师道德范畴,探讨了师生关系中的伦理道德、教师集体关系中的伦理道德、教学劳动中的伦理道德、教师科研中的伦理道德、教师与家长关系中的伦理道德、教师与社会关系中的伦理道德等。在结构安排上,突出问题研讨、案例分析和实践探究。适合广大师范院校师生、各级各类在职教师、教育管理人员和教育科学研究者阅读和参考。

教师伦理学 内容简介

《教师伦理学》一书由上海师范大学、北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、南京师范大学、陕西师范大学、山东师范大学、首都师范大学等8所著名师范大学专家合作编写。该书从新时代我国师范生和在职教师职业道德教育的实际需要出发,深刻阐述了中国特色社会主义教师伦理学理论的内涵、特点和现实意义,既积极吸取了中国教师伦理思想的优良传统,又重点反映了国内外教师伦理研究的*新成果。从内容上看,该书在坚持理论联系实际的基础上,系统论述了教师伦理原则和教师道德范畴,探讨了师生关系中的伦理道德、教师集体关系中的伦理道德、教学劳动中的伦理道德、教师科研中的伦理道德、教师与家长关系中的伦理道德、教师与社会关系中的伦理道德等。在结构安排上,突出问题研讨、案例分析和实践探究。适合广大师范院校师生、各级各类在职教师、教育管理人员和教育科学研究者阅读和参考。

教师伦理学 作者简介

王正平,1996年晋升为哲学·伦理学教授。2000年至2014年任上海师范大学学报期刊杂志社社长、《上海师范大学学报》(哲学社会科学版)主编,现为上海师范大学哲学与法政学院二级教授、特聘教授、博士生导师,伦理学博士点创建人,上海市高峰高原学科建设哲学项目伦理学方向负责人,上海师范大学跨学科研究中心主任,上海师德研究与评价中心主任,《上海师范大学学报》(哲社版)副主编,《教育伦理研究》主编。兼任国家社会科学基金学科规划评审专家、中国伦理学会教育伦理专业委员会会长、中国伦理学会环境伦理专业委员会副会长、北京大学应用伦理中心客座研究员、中国社会科学院应用伦理学研究中心特约研究员等。先后在美国波尔大学、哥伦比亚大学、法国科学研究中心、英国牛津大学进行学术研究与交流。王正平,1996年晋升为哲学·伦理学教授。2000年至2014年任上海师范大学学报期刊杂志社社长、《上海师范大学学报》(哲学社会科学版)主编,现为上海师范大学哲学与法政学院二级教授、特聘教授、博士生导师,伦理学博士点创建人,上海市高峰高原学科建设哲学项目伦理学方向负责人,上海师范大学跨学科研究中心主任,上海师德研究与评价中心主任,《上海师范大学学报》(哲社版)副主编,《教育伦理研究》主编。兼任国家社会科学基金学科规划评审专家、中国伦理学会教育伦理专业委员会会长、中国伦理学会环境伦理专业委员会副会长、北京大学应用伦理中心客座研究员、中国社会科学院应用伦理学研究中心特约研究员等。先后在美国波尔大学、哥伦比亚大学、法国科学研究中心、英国牛津大学进行学术研究与交流。
已出版学术著作40多部,其中代表作有:《教育伦理学》(人民教育出版社)、《中国传统道德智慧》(上海教育出版社)、《环境哲学——环境伦理的跨学科研究》(上海人民出版社)、《应用伦理学》(上海人民出版社年)、《现代伦理学》(中国社会科学出版社)、《人民教师的道德修养》(人民教育出版社)、《教育伦理学》(上海人民出版社)、《高校教师伦理学》(上海交通大学出版社)、《教育伦理学——理论与实践》(上海教育出版社)等学术译著有:《罗素文集》《终的安全》《中国人的性格》等。已在《哲学研究》《道德与文明》《伦理学研究》《光明日报》等刊物发表120余篇学术论文,30多篇论文被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《高等学校文科学术文摘》等全文转载。主持和完成的全国哲学社会科学规划项目有:《中西人生哲学比较》《美国职业伦理研究》;个人学术著作论文获上海市哲学社会科学优秀成果一等奖、二等奖、三等奖6项。主编的我国本《教育伦理学》获全国“伦理学30年优秀学术成果著作奖”。

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