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失败与创新——让学生敢于创新的15种样态 版权信息
- ISBN：9787576042474
- 条形码：9787576042474 ; 978-7-5760-4247-4
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
失败与创新——让学生敢于创新的15种样态 本书特色
捕捉“有效失败”，培育学生创新素养
失败是创新的常态，与创新过程相伴随。
在教育教学过程中，经常会发生失败的情况，如失败的作业、失败的课堂、失败的活动，等等。教师应该怎么做，才能让这些失败成为培育学生创新素养、发展学生创新能力的重要资源？
本书呈现了一线教师的实践智慧，他们能够正视失败，发掘失败的教育价值，将失败转化为有效失败，引导学生产生创新思维与行为。希望通过阅读本书，教育工作者在实践中能够更加包容失败、善用失败，为学生营造接纳失败、鼓励创新的氛围。
失败与创新——让学生敢于创新的15种样态 内容简介
“失败与创新”是2023年“黄浦杯”长三角城市群教育科研征文评选活动的主题，围绕这个主题，从征文中精选多篇文章结集成书。创新是一种突破常态，发现或产生某种新颖、独特的有价值的新事物与新思想的活动。失败是创新的常态，与创新过程相伴随。在教育过程中，需要学校和教师正确对待学生的失败，将失败视为珍贵的教育资源，利用失败中产生的积极价值，或者通过设计恰当的失败情境，培育学生的创新精神、创新思维、创新能力和创新品格。全书主要从课程建设、课堂教学、实践活动等方面进行案例呈现。
失败与创新——让学生敢于创新的15种样态 目录
前言
**章 认知转变：创新思维如何生成
1.有效失败：思辨性阅读教学的创新底色
2.用心“思败”，十分钟也精彩——主题教育导入环节的情境设计与创新反思
3.自然角里的生机——利用“有效失败”培养幼儿创新思维的实践
4.公开课失败后，寻找“听”得见的数学思维 第二章 课程开发：创新素养何以承载
5.基于 PBL理念的校本课程开发的创新意义与失败学习——以“地域视野下的文学作品研读”为例
6.静候失败，安待创新——在历史剧创作中探索创新素养的培育路径
7.从“创伤”走向“创新”——“猴城记忆”文化体验课程建构的转型方式探究 第三章 学科实践：课堂创新的无限可能
8.棠棣同馨 突破与创新并茂——由“失败”引发的作文自改教学新路径的设计与实践
9.经历失败体验 创新微型实验——以氢氧化亚铁制备实验的微型化改进为例
10.从“信笔涂鸦”到“妙笔生花”——巧用一篇“失败”的习作激活创新写作思维
11.“有效失败”中的自我“焕新”——以高一语文戏剧节学习活动为例
12.“失败”的种子，开出别样的花 第四章 边界打破：深层创新的意外选择
13.打破边界的惊喜——从“她的历史”主题策展活动谈起
14.“这个第二名，来得好!”——一次跳绳比赛引发的创新教育之思
15.失败中孕育创新：一场拯救植物之旅 后记
1.有效失败：思辨性阅读教学的创新底色
2.用心“思败”，十分钟也精彩——主题教育导入环节的情境设计与创新反思
3.自然角里的生机——利用“有效失败”培养幼儿创新思维的实践
4.公开课失败后，寻找“听”得见的数学思维 第二章 课程开发：创新素养何以承载
5.基于 PBL理念的校本课程开发的创新意义与失败学习——以“地域视野下的文学作品研读”为例
6.静候失败，安待创新——在历史剧创作中探索创新素养的培育路径
7.从“创伤”走向“创新”——“猴城记忆”文化体验课程建构的转型方式探究 第三章 学科实践：课堂创新的无限可能
8.棠棣同馨 突破与创新并茂——由“失败”引发的作文自改教学新路径的设计与实践
9.经历失败体验 创新微型实验——以氢氧化亚铁制备实验的微型化改进为例
10.从“信笔涂鸦”到“妙笔生花”——巧用一篇“失败”的习作激活创新写作思维
11.“有效失败”中的自我“焕新”——以高一语文戏剧节学习活动为例
12.“失败”的种子，开出别样的花 第四章 边界打破：深层创新的意外选择
13.打破边界的惊喜——从“她的历史”主题策展活动谈起
14.“这个第二名，来得好!”——一次跳绳比赛引发的创新教育之思
15.失败中孕育创新：一场拯救植物之旅 后记
展开全部
失败与创新——让学生敢于创新的15种样态 作者简介
汤林春，教育学博士，研究员，上海新优质学校研究所所长，《上海教育科研》杂志主编，教育 部基础教育教学指导委员会教学管理专委会委员，中国教育发展战略学会理事，中国教育学会管理学分会教育效能研究会副理事长，长三角城市群教育科研共同体秘书长，主要从事教育政策、学校发展、教育效能等研究。
“长三角教育科研丛书”，已出版了《智慧教师的50个创意》《教师成长的40个现场》《教育评价的30种新探索》《教改试验的30个样本》《教师读书的30种体验》《教育观念的20种解读》《关键教育事件20例》《教育活力的新视域》《教育现代化的微
视角》《温暖的教学》等，深受好评。
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