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对患ADHD大学生的认知行为干预 版权信息
- ISBN：9787566141446
- 条形码：9787566141446 ; 978-7-5661-4144-6
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
对患ADHD大学生的认知行为干预 内容简介
本书主要内容为如何应用认知行为疗法为患有ADHD（注意缺陷多动障碍）的大学生群体提供心理辅导，其中着重介绍了作者为此而开设的项目ACCESS（建立校园联系，促进学生成功），通过团体和个人咨询的方式，将本项目分为8周，详细介绍了每周的任务目标和具体内容，旨在为患有ADHD的大学生提供相关知识和技巧，提升他们在学业、人际交往和情绪控制方面的功能。本书的主要面向群体为患ADHD的大学生、老师及家长，以及希望与此群体共同工作的心理相关从业者。
对患ADHD大学生的认知行为干预 目录
**章 大学新生的多动症
**节 多动症概述
第二节 评估的问题
第三节 治疗
第四节 ACCESS项目
参考文献
第二章 规划和实施ACCESS项目的一般准则
**节 规划ACCESS项目
第二节 实施ACCESS项目
第三章 活动阶段——第1周
**节 第1周——小组会谈
第二节 第l周——指导会谈
第三节 第1周——小组议程
第四节 第1周——小组讲义
第五节 第1周——指导议程
第六节 第1周——指导讲义
第四章 活动阶段——第2周
**节 第2周——小组会谈
第二节 第2周——指导会谈
第三节 第2周——小组议程
第四节 第2周——小组讲义
第五节 第2周——指导议程
第六节 第2周——指导讲义
第五章 活动阶段——第3周
**节 第3周——小组会谈
第二节 第3周——指导会谈
第三节 第3周——小组议程
第四节 第3周——小组讲义
第五节 第3周——指导议程
第六节 第3周——指导讲义
第六章 活动阶段——第4周
**节 第4周——小组会谈
第二节 第4周——指导会谈
第三节 第4周——小组议程
第四节 第4周——小组讲义
第五节 第4周——指导议程
第七章 活动阶段——第5周
**节 第5周——小组会谈
第二节 第5周——指导会谈
第三节 第5周——小组议程
第四节 第5周——小组讲义
第五节 第5周——指导议程
第八章 活动阶段——第6周
**节 第6周——小组会谈
第二节 第6周——指导会谈
第三节 第6周——小组议程
第四节 第6周——小组讲义
第五节 第6周——指导议程
第九章 活动阶段——第7周
**节 第7周——小组会谈
第二节 第7周——指导会谈
第三节 第7周——小组议程
第四节 第7周——小组讲义
第五节 第7周——指导议程
第六节 第7周——指导讲义
第十章 活动阶段——第8周
**节 第8周——小组会谈
第二节 第8周——指导会谈
第三节 第8周——小组议程
第四节 第8周——小组讲义
第五节 第8周——指导议程
第六节 第8周——指导讲义
第十一章 维护阶段
**节 小组强化会谈
第二节 指导
第三节 初始维护阶段指导会谈
第四节 中期维护阶段指导议程
第五节 *终维护阶段指导会谈
第六节 小组强化会谈议程
第七节 小组强化会谈讲义
第八节 初始维护阶段指导议程
第九节 初始维护阶段指导讲义
第十节 中期维护阶段指导议程
第十一节 *终维护阶段指导议程
展开全部
对患ADHD大学生的认知行为干预 作者简介
彭秋怡，心理学硕士。2013年9月-2017年7月就读于哈尔滨医科大学公共事业管理专业，获学士学位；2018年9月-2021年8月就读于美国佩珀代因大学普通心理学专业，获硕士学位。2022年5月至今就职于杭州安肯医疗科技有限公司，兼职心理咨询师；2023年4月至今，工作于浙江大学医学院附属妇产医院精神卫生科，医生助理。主要研究方向：青少年多动症、孕产妇抑郁症。
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