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文学理论

文学理论教材比较研究

作者：李红波

出版社：郑州大学出版社出版时间：2023-11-01

开本：其他页数： 235

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

文学理论教材比较研究版权信息

ISBN：9787564532246
条形码：9787564532246 ; 978-7-5645-3224-6
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
文学
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文学理论

文学理论教材比较研究内容简介

本书共分七章：绪论部分首先对我国新世纪以来的教材研究现状、英美及我国教材编著情况进行了客观的综述。**章是比较双方教材如何对待文学观念的转变。第二章比较论述了我国与英美教材在理论范式上的不同。第三章是比较双方教材在学科意识上所表现出的差异。第四章是比较分析教材编著应如何适应教学观念的转变。第五章是比较双发在知识呈现和教学实践上的差异。结论部分指出：英美教材的一些局限性。同时提出，我国的教材需要在知识体系的建构上，直面当下文学实践和批评实践，打破学科藩篱，以学生需求为中心，建构开放的理论学习体系。

文学理论教材比较研究目录

绪论 **节教材研究的现状及本书的思路和方法第二节 1970年以来英美文学理论教材综述第三节改革开放以来我国文学理论教材综述 **章文学观念的变革与教材编著 **节文学本质的消解与文学观念的变革第二节解构中的建构——英美教材文学观念建构的主要方式第三节本质化与历史化误区——新世纪三本非本质教材在文学观念建构上的得与失第四节启示与反思第二章理论范式的转换与教材编著 **节从大理论到中层理论第二节批评理论、问题探究和概念网络——英美教材的中层理论书写第三节以文学活动为基础的理论体系——我国文学理论教材的主要理论范式第四节启示与反思第三章学科意识的变化与教材编著 **节从文学理论到批评理论第二节在学科网络中跨界实践——整合的实践和实践中的整合第三节自律与他律的二元对立——我国教材学科意识的误区第四节启示和反思第四章教学观念的演进与教材编著 **节文学理论的生成性和教学观念的演进第二节实践、差异和多元生成——英美教材之中的主要知识生成模式第三节普遍原理与知识规训——我国教材的知识范式和教学观念第四节启示与反思第五章知识呈现的形态和课堂教学实践 **节知识如何言说：关于文学理论知识的论争第二节知识如何呈现：关于文学理论知识的教学第三节知识碎片和理论体系：英美教材的知识呈现与教学实践结语 **节英美教材的局限第二节我国教材的前瞻——面向实践，建构一种开放的理论学习体系附录一英美教材和读本的版本信息附录二本书参考的英文教材、读本的目录信息附录三本书参考的英美文化理论（研究）主要教材及其目录附录四本书参考的我国教材的版本信息参考文献人名索引主题索引

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