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这样教语文更有效 版权信息
- ISBN：9787556133550
- 条形码：9787556133550 ; 978-7-5561-3355-0
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
这样教语文更有效 本书特色
1、近40余年一线教学经验，芙蓉名师带您塑造语文高效课堂。 2、6节课堂教学实录，8种激活课堂招数，12篇优质教学设计，从理论引导到实践指导，系统展示可实用、易迁移的语文教学秘技。 3、真实课堂展示 经典教学法分析，双管齐下，专业破解语文教学难题，帮助教师突破职业成长瓶颈。 4、立足教材，把握趋势，以课堂的“灵动”唤醒学生的“主动”，全面提升教学效果。
这样教语文更有效 内容简介
本书立足于语文教学，以“灵动课堂”为核心理念，系统阐述当今时代下语文课堂教学提质增效的构造方法与操作流程。全书就“高中语文课堂如何顺应形势的变化？新的教育背景下，高中语文课堂教学呼唤的是什么？我们需要的是什么样的课堂？学生如何在语文课堂中获得‘自主学习力’……”等问题展开探索，强调学生的主体性，注重发展学生的思维能力，以有“灵性”的教学营造充满生机和活力的现代教学课堂，让课堂“灵动”起来，让课文“生动”起来，让学生的口与脑“互动”起来。在本书中，作者杨华当老师将“灵动课堂”概念分列为四章，前两章为方法指导，主要从理论层面阐释高中语文灵动课堂的重要性、主要特点和表现、建构艺术等。后两章为实践运用展示，主要从实操层面对灵动课堂的构造进行示范。从而帮助广大语文教师破解语文教学难题，实现专业成长。
这样教语文更有效 目录
**章 语文教学呼唤灵动课堂
时代呼唤语文灵动课堂
高中语文灵动课堂教学艺术概说
让语文课堂充满“灵”性
让语文课堂充满“动”感
第二章 灵动课堂的建构艺术
守住课堂阵地，尽展师生才华
小组合作探究学习模式的创新
演读法在古诗文教学中的运用
让课堂闪耀批判性思维的火花
批判性思维在常态阅读教学中的落实
批判性思维在常态作文教学中的落实
发挥教学智慧，营造灵动气氛
练好自身功，上好灵动课
第三章 灵动课堂教学设计精选
《登泰山记》教学设计(第二课时)
《装在套子里的人》教学设计(第二课时)
《雷雨(节选)》教学设计(第二课时)
《与妻书》教学设计
《齐桓晋文之事》教学设计(第二课时)
《中国建筑的特征》教学设计
《实践是检验真理的唯一标准》教学设计
《芣苢》《插秧歌》群文阅读教学设计
《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》群文阅读教学设计(线上教学，第二课时)
“青春礼赞”诗歌交流系列活动教学设计
《乡土中国》整本书阅读教学设计
《说真话，抒真情》作文指导教学设计
第四章灵 动课堂教学实录精选
《将进酒》课堂实录
《百合花》《哦，香雪》课堂实录(第四课时)
“探究小说自然环境描写的作用”课堂实录
“写景抒情诗复习”课堂实录(节选)
“面对焦虑”辩论赛课堂实录(节选)
“抗疫时代的责任与担当”作文讲评课堂实录(线上教学)
后记
展开全部
这样教语文更有效 作者简介
杨华当，湖南省特级教师、正高级教师、芙蓉教学名师、教师培训师，邵阳市首批高层次人才、高中语文学科带头人，全国中文核心期刊《语文教学通讯》封面人物，全国名师工作室联盟理事，高中语文省级名师工作室主持人；从事高中语文教育教学37年，在省级以上刊物发表专业论文60多篇；主编《名师教案》《高中语文新教材同步作文》《湘考王•湖南省高中学业水平合格性考试指导》《高中新课标同步攻略》《作文章法》等。
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