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创意阅读微课百例 版权信息
- ISBN：9787569059021
- 条形码：9787569059021 ; 978-7-5690-5902-1
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
创意阅读微课百例 内容简介
《创意阅读微课百例》是四川省教育厅名师重点课题“部编语文读写创意教学的微课例研究”的核心成果，也是四川省政府教学成果一等奖的《创意练笔》和成都市政府哲社二等奖的《语文课堂创意教学》《幸福语文》的深化研究成果。 《创意阅读微课百例》共十二个专题：专题一、创意阅读微课深研概要，阐释创意阅读微课深研的问题与意义、顶层设计、实施与成效等；专题二至专题九为现代散文、小说、诗歌、说明文、议论文、古诗词、文言文、古白话小说创意阅读微课例，是创意阅读教学的微问题群、微设计群、微反思群的微课例研究系列成果；专题十至专题十二专题是是七、八、九年级创意阅读教学的微问题群、微设计群、微反思群的微课例研究系列成果。 本书所选为基础教育语文课改前沿的热点难点，采用微课深研总结三十多年阅读创意教改研究成果，理念先进科学、课例新颖高效、方法创新实用，适合语文教师、教研人员等阅读。
创意阅读微课百例 目录
目录
专题一 创意阅读微课深研概要 1
一、创意阅读微课深研问题与意义................................................................................... 2
（一）创意阅读微课深研的主要问题....................................................................... 2
（二）创意阅读微课深研的理论价值....................................................................... 4
（三）创意阅读微课深研的实践意义....................................................................... 5
（四）创意阅读微课深研的教改创新....................................................................... 6
二、创意阅读微课深研的顶层设计................................................................................... 9
（一）创意阅读微课深研价值与理念....................................................................... 9
（二）创意阅读微课深研目标与内容....................................................................... 13
（三）创意阅读微课深研思路与方法....................................................................... 15
三、创意阅读微课深研实施与成效................................................................................... 19
（一）创意阅读微课深研的实施................................................................................ 19
（二）创意阅读微课深研的成果................................................................................ 21
（三）创意阅读微课深研的效益................................................................................ 23
专题二 现代散文创意阅读微课例 31
一、现代散文创意阅读微问题群........................................................................................ 31
（一）忽略学生对文本的个性体验 ....................................................................... 31
（二）忽略学生对文本的情感把握........................................................................... 32
（三）忽略学生对文本的深度解析........................................................................... 33
（四）忽略学生对文本的意蕴探究........................................................................... 34
二、现代散文创意阅读微设计群........................................................................................ 35
（一）鉴赏想象带动学生对文本内容的理解......................................................... 35
（二）创设情境引导学生对文本情感的体会 .................................................... 36
（三）妙解文字激发学生对文本真谛的体悟 ...................................................... 40
（四）多维朗读升华学生对文本意蕴的探究 .................................................. 45
三、现代散文创意阅读微反思群........................................................................................ 48
（一）品味语言，体验散文意境................................................................................ 48
（二）串联梳理，挖掘散文真意................................................................................ 52
（三）由景入情，探究散文深意 ......................................................................... 52
（四）朗读思辨，品鉴散文意蕴 .............................................................................. 53
专题三 现代小说创意阅读微课例 55
一、现代小说创意阅读微问题群........................................................................................ 56
（一）小说形象分析方法简单..................................................................................... 56
（二）小说细节捕捉缺乏敏锐..................................................................................... 57
（三）小说情节梳理角度单一..................................................................................... 57
（四）小说主题理解思维固化..................................................................................... 59
二、现代小说创意阅读微设计群........................................................................................ 60
（一）察言观色，解读小说形象................................................................................ 60
（二）涵泳咀嚼，品味小说细节................................................................................ 65
（三）转换视角，理清小说情节................................................................................ 68
（四）多元思考，理解小说主题................................................................................ 71
三、现代小说创意阅读微反思群........................................................................................ 73
（一）细读精思，洞察小说形象的精神世界......................................................... 73
（二）批注赏析，涵泳小说细节的内在意义......................................................... 78
（三）创意训练，领会小说情节的巧妙安排......................................................... 80
（四）智慧引领，体悟小说主题的生活意蕴......................................................... 82
专题四 现代诗歌创意阅读微课例 85
一、现代诗歌创意阅读微问题群........................................................................................ 85
（一）形式单一缺乏创意，朗读指导举步维艰.................................................... 85
（二）浮在表面缺乏理解，体悟抒情有心无力.................................................... 87
（三）构境艰难缺乏画感，意象探究思路狭隘.................................................... 88
（四）方法陈旧缺乏新意，诗意理解黔驴技穷.................................................... 89
二、现代诗歌创意阅读微设计群........................................................................................ 91
（一）目的技巧层次方式，朗读指导拔节有声.................................................... 91
（二）人事物景皆可寄情，抒情体悟踏雪有痕.................................................... 94
（三）意象意境情感主旨，意象探究多元有界.................................................... 98
（四）传统诗论与新理论，诗意理解循之有迹.................................................... 102
三、现代诗歌创意阅读微反思群........................................................................................ 106
（一）组合拳打破天花板，朗读指导更上层楼.................................................... 106
（二）小切口成就大突破，抒情体悟创意有方.................................................... 109
（三）小幽径抵达大通道，意象探究柳暗花明.................................................... 113
（四）多角度加持新视野，诗意理解豁然开朗.................................................... 116
专题五 现代说明文创意阅读微课例 123
一、现代说明文创意阅读微问题群................................................................................... 123
（一）说明内容概括不精.............................................................................................. 123
（二）说明顺序判断不准.............................................................................................. 124
（三）说明方法区别不明.............................................................................................. 125
（四）说明语言理解不深.............................................................................................. 126
二、现代说明文创意阅读微设计群................................................................................... 128
（一）理解句子，提取关键信息................................................................................ 128
（二）归纳特点，掌握说明顺序................................................................................ 131
（三）理解本质，辨析说明方法................................................................................ 133
（四）归纳特点，规范语言练习................................................................................ 139
三、现代说明文创意阅读微反思群................................................................................... 144
（一）读懂文义，明确要求......................................................................................... 144
（二）比对学习，区别特点......................................................................................... 146
（三）发现区别，总结规律......................................................................................... 149
专题六 现代议论文创意阅读微课例 151
一、现代议论文创意阅读微问题群................................................................................... 152
（一）思维训练缺乏思路引领，随意随性............................................................. 152
（二）梳理结构缺乏学法指导，单调低效............................................................. 154
（三）辨析论证缺乏逻辑支撑，思维固化............................................................. 158
（四）体味语言缺乏理性辨析，味同嚼蜡............................................................. 159
二、现代议论文创意阅读微设计群................................................................................... 160
（一）用精读方法指导学生提炼论证观点............................................................. 160
（二）用多维解读指导学生梳理论证结构............................................................. 164
（三）用文体知识指导学生辨析论证方法............................................................. 170
（四）用抓关键句指导学生学习论述语言............................................................. 175
三、议论文创意阅读微反思群............................................................................................ 177
（一）把握论点：精准捕捉，事半功倍.................................................................. 177
（二）梳理结构：细化支架，提升效率.................................................................. 179
（三）辨析论证：逻辑训练，学以致用.................................................................. 181
（四）品析语言：理解内涵，情理交融.................................................................. 183
专题七 古诗词创意阅读微课例 187
一、古诗词创意阅读微问题群............................................................................................ 187
（一）古诗词阅读忽略生命体验................................................................................ 187
（二）古诗词阅读忽略作诗方法................................................................................ 188
（三）古诗词阅读不会捕捉意象................................................................................ 189
（四）古诗词阅读不懂意境之美................................................................................ 190
（五）古诗词阅读丢失音律之美................................................................................ 192
二、古诗词创意阅读微设计群............................................................................................ 194
（一）知世事变迁，感诗人气质................................................................................ 194
（二）晓民族危难，植家国情怀................................................................................ 196
（三）读《诗经》，养一颗诗心 .............................................................................. 199
（四）品同一意象，悟不同意境................................................................................ 201
（五）析手法之妙，通古今之变................................................................................ 203
三、古诗词创意阅读微反思群............................................................................................ 215
（一）密咏恬吟，熟读成诵......................................................................................... 215
（二）重视留白，心领神会......................................................................................... 216
（三）与歌联姻，丰厚美感......................................................................................... 217
（四）联想比较，活学活用......................................................................................... 217
（五）因课而异，智己慧人......................................................................................... 219
专题八 文言文创意阅读微课例 221
一、文言文创意阅读微问题群............................................................................................ 222
（一）基础薄弱读写难，识字朗读成一难关......................................................... 222
（二）倒装句式辨不清，翻译句子模棱两可......................................................... 223
（三）弄清名动不容易，译句析文如登天梯......................................................... 224
（四）名作状语分不清，翻译句子谬误千里......................................................... 224
二、文言文创意阅读微设计群............................................................................................ 225
（一）自学互帮导学法，跨越识字朗读关............................................................. 225
（二）以不变应对万变，口诀助力倒装关............................................................. 226
（三）层层解析名作动，巧法激趣理知识............................................................. 228
（四）句子成分携成语，一语道破名作状............................................................. 232
三、文言文创意阅读微反思群............................................................................................ 235
（一）培兴趣重引导，筑牢文言文教学的根基.................................................... 235
（二）多形式激兴趣，打破文言句式的厚壁垒.................................................... 236
（三）练例句重语感，理解文言名作动更轻松.................................................... 239
（四）造句子多表演，学通文言文词类的活用 240
专题九 古白话小说创意阅读微课例 243
一、古白话小说创意阅读微问题群................................................................................... 243
（一）学生阅读古白话小说兴趣不浓....................................................................... 243
（二）师生研读古白话小说文本不深....................................................................... 244
（三）古白话小说课堂创生成果不多....................................................................... 247
二、古白话小说创意阅读微设计群................................................................................... 248
（一）多元切入，妙趣横生......................................................................................... 248
（二）素养引领，文本深探......................................................................................... 249
（三）文体回归，硕果生成......................................................................................... 250
三、古白话小说创意阅读微反思群................................................................................... 252
（一）贴近生活，古文萌生新趣味........................................................................... 252
（二）巧解文本，白话蕴含深意味........................................................................... 259
（三）注重思辨，小说彰显大智慧........................................................................... 265
专题十 七年级名著创意阅读微课例 277
一、七年级名著创意阅读微问题群................................................................................... 277
（一）名著读得无趣....................................................................................................... 278
（二）名著读得肤浅....................................................................................................... 279
（三）名著教得粗疏....................................................................................................... 280
（四）名著教得敷衍....................................................................................................... 281
二、七年级名著创意阅读微设计群................................................................................... 283
（一）妙导兴趣................................................................................................................. 283
（二）共读融趣................................................................................................................. 285
（三）项目探趣................................................................................................................. 287
（四）创意激趣................................................................................................................. 289
三、七年级名著创意阅读微反思群................................................................................... 291
（一）趣理相融................................................................................................................. 291
（二）闯关留痕................................................................................................................. 292
（三）深度阅读................................................................................................................. 294
（四）意义建构................................................................................................................. 295
专题十一 八年级创意阅读微课例 297
一、八年级名著创意阅读微问题群................................................................................... 297
（一）内容混淆，辨识不清......................................................................................... 297
（二）粗略随意，走马观花......................................................................................... 299
（三）理解狭隘，浅尝辄止......................................................................................... 300
（四）媒介单一，形式固化......................................................................................... 301
二、八年级名著创意阅读微设计群................................................................................... 302
（一）专题式名著阅读................................................................................................... 302
（二）任务式名著阅读................................................................................................... 303
（三）关联式名著阅读................................................................................................... 305
（四）跨媒介名著阅读................................................................................................... 308
三、八年级名著创意阅读微反思群 ................................................................................. 309
（一）专题引领，化解随意......................................................................................... 309
（二）任务驱动，有效整合......................................................................................... 310
（三）关联阅读，拓展思维......................................................................................... 311
（四）多元媒介，激活经典......................................................................................... 312
专题十二 九年级创意阅读微课例 313
一、九年级名著创意阅读微问题群................................................................................... 313
（一）缺乏自觉，知识储备不够................................................................................ 314
（二）文本久远，阅读隔阂尚存................................................................................ 315
（三）碎片阅读，深入思考缺位................................................................................ 315
（四）以偏概全，整体思维不足................................................................................ 316
二、九年级名著创意阅读微设计群................................................................................... 317
（一）教师导读，激发阅读兴趣................................................................................ 317
（二）学生赏析，感悟阅读之美................................................................................ 318
（三）共赏同评，撰写阅读心得................................................................................ 326
（四）用勤悟情，提升阅读素养................................................................................ 328
三、九年级名著创意阅读微反思群................................................................................... 329
（一）课前铺垫，兴趣引领自觉................................................................................ 329
（二）丰富背景，正确引导研读................................................................................ 330
（三）问题驱动，探究激发思考................................................................................ 330
（四）回归文本，宏观感悟作品................................................................................ 331
展开全部
创意阅读微课百例 作者简介
中小学正高级教师，成都市盐道街中学语文教师、副校长，四川省卿平海名师鼎兴工作室领衔人。四十年致力于语文创意教学实践研究，代表性专著有《语文新课程创意教学》《语文课堂创意教学》《大语文与创意学习》《创新作文》，十多项成果获教YU部、省市政府一二等奖，“义务教育语文课堂创意练笔教学体系”获四川省人民政府教学成果一等奖、国家基础教育教学成果二等奖。四川省特级教师、全国优秀语文教师，成都市教育专家、享受市政府特殊津贴。兼任中国教育学会中学语文教学专业委员会理事，四川省教育学会中学语文教学专业委员会副理事长，成都市教育学会中学语文教学专业委员会副理事长，四川师范大学、西华师范大学硕士生导师，四川省教育厅中小学教师和校长培训专家，教YU部“国培计划”专家、基础教育语文教材审查专家。
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