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跨学科主题学习设计与实施 初中数学 版权信息
- ISBN：9787519135386
- 条形码：9787519135386 ; 978-7-5191-3538-6
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
跨学科主题学习设计与实施 初中数学 本书特色
以课解读，在课例中让教师理解跨学科为什么跨、跨什么、怎么跨！ 专业解读——课标修订组核心成员、资深教研员、名师名校长共同编写。 问题导向——近80个关键问题，直指跨学科主题学习的教学难点和要点。 案例丰富——匹配不同学科、不同学段的需求，呈现近100个典型教学设计和课例。 结构合理——关键问题解读 典型课例解析，让老师们理解为什么跨、跨什么、怎么跨。
跨学科主题学习设计与实施 初中数学 内容简介
《跨学科主题学习设计与实施.初中数学》由沈杰,郭衎,周远方主编
跨学科主题学习设计与实施 初中数学 目录
上篇 关键问题解读
**章 跨学科主题学习概述
问题1 为什么初中数学课程要设置跨学科主题学习？
问题2 为什么要用项目式学习实现跨学科主题学习？
问题3 项目式学习是否属于常规课程？
第二章 跨学科主题学习设计
问题4 项目式学习的设计思路是什么？
问题5 如何选择和设计合适的主题？
问题6 如何设计有效合理的跨学科核心问题？
问题7 如何在核心问题引导下进行任务设计？
问题8 如何有效设计学习支架？
第三章 跨学科主题学习实施
问题9 如何看待教师在跨学科主题学习中的作用？
问题10 在教学实施中如何组织和促进小组合作？
问题11 什么是好的项目式学习成果？
问题12 如何进行成果的展示与评价？
下篇 典型课例解析
课例1 探秘二维码
——融合有理数运算的教学实践
课例2 探秘苏州码子，寻迹计数方法
——融合数学文化的教学实践
课例3 地球仪上的数学
——融合平面直角坐标系的教学实践
课例4 平面图形设计
——融合几何图形变换的教学实践
课例5 取镜借光
——融合轴对称主题的教学实践
课例6 生产总值(GDP)调研
——融合统计图表的教学实践
课例7 学生体质健康调查与分析
——融合抽样与数据分析的教学实践
课例8 体育运动与心率
——融合函数知识的教学实践
课例9 减速带间距的设计
——融合函数主题的家校共育教学实践
课例10 碳中和与生活
——融合统计、函数主题的教学实践
课例11 旗杆高度的测量
——融合相似三角形和锐角三角函数的教学实践
课例12 体重与脉搏的数据拟合
——融合比例模型的教学实践
课例13 奇妙的错位摄影
——融合图形的相似主题的教学实践
展开全部
跨学科主题学习设计与实施 初中数学 作者简介
沈 杰 首都师范大学附属中学党委书记、校长，北京市特级校长，正高级教师，数学特级教师，中国数学奥林匹克高级教练员。2022年版义务教育数学课程标准修订组核心成员，教 育 部基础教育教学指导委员会数学教学指导专委会主任委员。 郭 衎 北京师范大学数学科学学院副教授，博士生导师。2022年版义务教育数学课程标准修订组核心成员。主持国家社会科学基金课题、北京市教育科学规划课题，参与国家社会科学基金教育学重点课题、教 育 部人文社科项目等多项国家级、省部级研究。 周远方 湖北省教育科学研究院正高级教师，数学特级教师。苏步青数学教育奖获得者，教 育 部基础教育教学指导委员会数学教学指导专委会委员，中国教育学会中学数学教学专业委员会副理事长，《中国数学教育》杂志副主编。
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