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“儿童本位”的文学/朱自强 版权信息
- ISBN：9787521212815
- 条形码：9787521212815 ; 978-7-5212-1281-5
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
“儿童本位”的文学/朱自强 本书特色
“儿童文学博士文库”的出版，既是对儿童文学专业高层次人才培养与学科建设的有力支持，同时也是促进新时代儿童文学理论发展的有力举措。我们欣喜地看到，新世纪以来我国自主培养的这一大批儿童文学博士生，正在成长为新一代儿童文学理论工作者，他们中的拔尖人才，已成为当今知名的理论批评家、作家、出版家与阅读教学专家，是中国儿童文学新一代的理论批评、学术研究、学科建设的接力者、领跑者。 ——北京师范大学教授、儿童文学理论家 王泉根
“儿童本位”的文学/朱自强 内容简介
“中国儿童文学博士文库”丛书共21本，包括北京师范大学、上海师范大学、北京大学、中国海洋大学和浙江师范大学中国儿童文学专业五位博士生导师王泉根、梅子涵、曹文轩、朱自强、方卫平的理论专著以及2000年至2017年即新世纪以来培养的十六位优秀儿童文学博士的博士论文。“中国儿童文学博士文库”集中展现了新世纪以来中国儿童文学学科发展的重要学术成果，正本清源，以专业的学术理论姿态解答当下儿童文学、童书出版及青少年阅读中的问题与困惑，以理性之光为青少年儿童的阅读未来保驾护航。纵观“中国儿童文学博士文库”，既可以从中看到中国儿童文学发展的崭新面貌，也能够理解到儿童文学艺术的深邃核心，还能够了解到中外儿童文学的发展异同与儿童文学的跨学科发展，视野开阔、角度多元、内容扎实、资料丰厚、辨析通透，充分展现出新世纪以来中国儿童文学学科发展的学术成果。《“儿童本位”的文学》为“中国儿童文学博士文库”丛书的一种。本书从“儿童本位论的历史形态”“儿童本位论的理论建构”“儿童本位论的批评实践”三个方面系统地、全方位地呈现了作者在四十年里殚精竭虑地建构起来的儿童文学观——“‘儿童本位’的文学”。
“儿童本位”的文学/朱自强 目录
引 言 “三十”自述 1
**辑 “儿童本位”论的历史形态 65
鲁迅的儿童观：儿童文学视角 67
两个“现代” 76
——论中国儿童文学的矛盾性与复杂性
“儿童的发现”：周氏兄弟思想与文学的现代性 89
“儿童”：鲁迅文学的艺术方法 101
“儿童的发现”： 周作人的“人的文学”的思想源头 111
周作人的“儿童本位”论的来龙去脉 124
郭沫若与“儿童本位”论 158
——读《儿童文学之管见》
郑振铎与“儿童本位”论 162
——读《〈稻草人〉序》
论周作人的“儿童文学”观念的发生 172
——以美国影响为中心
周作人的“儿童文学”观念的发生 185
——以日本影响为中心
第二辑 “儿童本位”论的理论建构 199
“大狗”叫，“小狗”也叫 201
——论儿童文学与成人文学的文学差异
论中国当代儿童文学的儿童观 212
新时期儿童文学理论的误区 221
——吴其南的儿童文学观质疑
儿童文学的人性观 240
儿童文学：儿童本位的文学 252
“解放儿童的文学”：新世纪的儿童文学观 264
童年和儿童文学消逝以后…… 278
——问题的提起与思考
“童年”：一种思想的方法和资源 285
新世纪中国儿童文学的困境和出路 292
儿童文化：如何建构？建构什么？ 303
论“儿童本位”论的合理性和实践效用 315
佩里·诺德曼的误区 335
——与《儿童文学的乐趣》商榷
西方影响与本土实践 354
——论中国“儿童本位”的儿童文学理论的主体性问题
第三辑 “儿童本位”论的批评实践 371
论少年小说与少年性心理 373
用“生命气息吹嘘过的”《早恋》 390
——兼谈变革儿童文学观念的紧迫性
张天翼童话创作再评价 396
新时期少年小说的误区 411
程玮少年小说创作论 434
王淑芬儿童文学创作论 446
儿童与成人：冲突的两种文化 458
——评影片《看上去很美》
儿童的“再发现” 463
——评秦文君的《一个女孩的心灵史》
“足踏大地之书” 467
——张炜的《半岛哈里哈气》的思想深度
论文化产业的双重评价尺度 477
——以“淘气包马小跳”为案例
林良与周作人的神似之处 491
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“儿童本位”的文学/朱自强 作者简介
朱自强，学者、翻译家、作家。中国海洋大学讲席教授、博士生导师，行远书院院长，国际儿童文学研究中心主任。第十八届国际格林奖获得者。中国儿童文学研究会副会长、中国作家协会儿童文学委员会副主任、山东现代文学学会副会长。哲学社会科学研究重大课题攻关项目首席专家。主要学术领域为儿童文学、语文教育、儿童教育研究。出版《朱自强学术文集》（10卷），著有个人学术著作20种，代表作有《儿童文学的本质》《中国儿童文学与现代化进程》《儿童文学概论》《日本儿童文学论》《中外儿童文学比较论稿》《儿童文学：学科与建构》《小学语文儿童文学教学法》等。
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