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完善探究型校本课程图谱 提升初中学生核心素养 版权信息
- ISBN:9787552037982
- 条形码:9787552037982 ; 978-7-5520-3798-2
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
完善探究型校本课程图谱 提升初中学生核心素养 本书特色
罗山中学“生活探究课程”从2008年开始,经过十几年探索的传承与创新发展,在2018年由浦东新区教育局立项区级重点课题“核心素养背景下提高探究型校本课程实施效能的研究”,本书在此课题基础上,结合罗山中学评选上海市新优质学校的实验项目的成果而成。 既有课题内涵的阐释、文献研究的综述和学生素养现状的调查;也有教师的研究课例及主题式案例。理论结合案例,反映了课题研究对完善学校探究型校本课程图谱架构、系列学材开发、提升初中学生核心素养、促进教师发展、践行新优质学校项目的育人理念、促进学校办学特色发展方面的积极价值。
完善探究型校本课程图谱 提升初中学生核心素养 内容简介
本册综合成果集,对基础教育学校,尤其是城区初级中学学科教师如何根据国家与学科核心素养的要求、学生实际,基于真实的生活问题和兴趣,明确探究主题,编制适应相应主题的探究型校本课程的纸质资源,围绕提高课程实施效能之“八维度”(容量度、拓展度、精深度、促思度、科学度、愉悦度、积极度和育人度),设计有针对性的相关实施策略、实施方法和评价举措等,开展课题规范、系统的评价研究,构建课题操作框架,总结实施经验,形成系列的、较为规范和具有一定新意的课题研究综合成果,具有较好的参考价值;对基础教育学校教科室(组)和区(县)科研部门如何组织课程(尤其是初中探究型课程),促进初中学生核心素养(尤其是创新素养)发展,也具有较好的参考价值。
完善探究型校本课程图谱 提升初中学生核心素养 目录
完善探究型校本课程图谱 提升初中学生核心素养 作者简介
刘生金,1971年11月生,思想政治教育专业,华东师范大学教育硕士,中学高级教师,上海市第三期思想政治学科名师基地学员,浦东新区思政学科骨干教师。现任上海市罗山中学校长。热爱教育科研,先后主持参与过多项区级、市级课题研究项目,其研究成果多次荣获浦东新区教育科研成果奖。
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