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高中数学探究式学习模式的理论探索与实践研究 版权信息
- ISBN：9787568194129
- 条形码：9787568194129 ; 978-7-5681-9412-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
高中数学探究式学习模式的理论探索与实践研究 内容简介
本书共八章，包括高中数学“探究式学习模式”的基本概述、高中数学“探究式学习”的理论基础、高中数学“探究式学习”的模式建构、高中数学“探究式学习”的集体备课等内容。
高中数学探究式学习模式的理论探索与实践研究 目录
**章高中数学“探究式学”的基本概述
节高中数学“探究式学”的研究背景、意义、理论依据
节高中数学“探究式学”的核心概念界定
第三节高中数学“探究式学”的研究内容与方法
第四节高中数学“探究式学”的国内外相关研究综述
1第五节高中数学“探究式学”的研究成效分析
章高中数学“探究式学”的理论基础中山中三
节建构主义理论
节自理论
第三节“近发展区”理论
第四节“问题导学课堂”理论
第五节课堂理论
第三章高中数学“探究式学”的模式建构州国叫
节关于“模式”的理解
节高中数学“探究式学”概说
第三节高中数学“探究式学”的课前预:问题预设与发现
第四节高中数学“探究式学”的课中探究环节:问题学决
第五节高中数学“探究式学”的课后延伸环节:问题拓展与迁移
第四章高中数学“探究式学”的集体备课节集体备课的内涵及其主要特征
节传统课型备课的重教轻学现象
第三节“探究式学”课型备课的主要特征
第四节“探究式学”课型集体备课的组织形式
第五章高中数学“探究式学”的组织实施节高中数学“探究式学”的基本原则
节高中数学“探究式学”的实施要求
第三节高中数学“探究式学”的学
第四节高中数学“探究式学”的内容选取
第五节高中数学“探究式学”的方法创新
第六章高中数学“探究式学”的实施策略节主题探究策略
节教学情境策略
第三节问题设计策略
第四节过程组织策略
第七章高中数学“探究式学”的课堂观察与评价节课堂教学评价的基本理念
节课堂教学评价的视角
第三节课堂教学评价的原则
第四节课堂教学评价的方式
第五节课堂教学评价的意义
第六节高中数学“探究式学”的课堂观察与评价
第八章高中数学“探究式学”的课型分类与教学设计节高中数学“探究式学”概念课教学设计
节高中数学“探究式学”复学设计第三节高中数学“探究式学”解题课教学设计第四节高中数学“探究式学”讲评课教学设计
参考文献
展开全部
高中数学探究式学习模式的理论探索与实践研究 作者简介
肖海英，1976年3月出生，中 员，湘潭师范学院数学系本科毕业，湖南新化人，中学数学正 教师，广东省骨 ，广州市名教师工作室主持人，广州市增城区劳动模范。现任广州市增城区增城中学教师，兼任广州大学数学系教育硕士导师，从事高中数学教学与科研工作。近年来承担省、市、区、校各级别课题研究7项，发表论文10多篇，曾获广州市“ 班主任”、“数学 青年教师”、“高考突出贡献奖”、数学竞赛“ 辅导教师”，增城区“ 教师”“骨 ”“中小学教学能手”“数学科解题能手”等多项荣誉称号。
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