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动情深思教语文 版权信息
- ISBN：9787568191364
- 条形码：9787568191364 ; 978-7-5681-9136-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
动情深思教语文 内容简介
本书分三篇：实践篇、思索篇、研究篇。内容包括：教学论文、教学设计与说课稿、备课手记、高效课堂、名著阅读、教育探索、专业成长、田野调查、初中文言文教学创新实践研究、微课在初中名著导读中的应用、农村初中整本书阅读现状及策略研究。
动情深思教语文 目录
上篇实践篇
教学论文
下语文阅读教学模式初探
多媒体课件:精彩的预设而非预设的精彩
立足人文点滴渗透发展
语文阅读:以文本解读为主的个化阅读
初中语文新诗教学备课四步走
写作教学要善于营造教学现场
初中文言文教学应充分挖掘课程资源
教学设计与说课稿
《醉翁亭记》说课稿
《故乡》课时教学设计
《我为什么而活着》说课稿
《骆驼祥子》思辨阅读教学设计
基于深度学朝花夕拾》阅读指导课教学设计
基于深度学骆驼祥子》三阶教学设计
备课手记
在春意盎然中感受语言的典雅之美空灵的心境温润的时光
深情地礼赞诗意地表达
无路走时且看花
恰似雪夜孤独的湖心亭致命的邂逅必然的结局
中篇思索篇
课堂
吃透学情转变观念转移重心
让每一个学生在课堂上都动起来
名著阅读
对乡村学生课外阅读的几点思考
主动阅读:学生情感体验与思维发展的一体化策略
共情与共识:整本书阅读实施的双支点
教育探索
语文学激发学生的兴趣与活力
让语文教学慢下来
从网络教学看学生学、主动的培养
更新理念发挥优势创新机制
浅谈隔代教育对儿童成长的影响
专业成长
师德建设:用人本管理促教师自我完善
浅谈班主任工作中的几个法律问题
专业阅读需要深入思考
知之弥深行之弥笃
田野调查
大手笔做足“小”文章
农村教师专业成长的现状与策略
整本书阅读:阅读现状与阅读期待的双重关注
下篇研究篇
初中文言文教学创新实践研究
课题申请评审书
课题结题报告
微课在初中名著导读中的应用
课题申请评审书
课题结题报告
农村初中整本书阅读现状及策略研究
课题申请评审书
课题研究报告
展开全部
动情深思教语文 作者简介
杨健，中学语文 教师，陕西省学科带头人，陕西省教学能手，陕西省基础教育发展研究中心兼职研究员，陕西省第六批中小学学科带头人工作坊主持人，咸阳市第十一批有突出贡献专家，咸阳市学科带头人，咸阳市第四批名师工作室主持人，咸阳市校本研修指导专家，永寿县县管拔尖人才，永寿县首批党员名师工作室主持人。研究成果获陕西省基础教育教学成果奖二等奖，主持多项省、市级规划课题，多篇论文、教学设计获省、市级奖励，多篇教育教学文章在各级刊物发表。
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